游戏课上，一名学生突然发脾气，和其他学生起了争执，拉扯着别人排队。这是一名自闭症学生，在自由活动环节，他坚持要同学们按照先前老师要求的排好队、再投球。江笙见状制止了这名学生的行为，并让陪读家长带离争执的环境让学生冷静一下。
潮新闻 记者 姜晓蓉 唐逸涵近日，教育部公布国家特殊教育改革实验区名单，认定61个国家特殊教育改革实验区，浙江杭州市和衢州市入选。2024年3月，教育部发布通知，为适应特殊教育改革发展的新形势新要求，决定在全国设立一批特殊教育改革实验区。
各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构:教育部、国家发展改革委、民政部、财政部、人力资源社会保障部、国家卫生健康委、中国残联《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》已经国务院同意，现转发给你们，请认真贯彻落实。
教育部近日印发《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读工作的指导意见》，这是新时期办好人民满意教育的又一重要指导性政策，这是第一个系统性专门推进随班就读工作的文件，标志着进入新时代特殊教育从完成普及向完善体制机制、内涵发展的转型升级，意义十分重大。
近年来，为办好特殊教育，教育部相继发布了《特殊教育教师专业标准》《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》《特殊教育办学质量评价指南》等文件，明确提出了新时代建设高质量特殊教育体系的目标和落实各项保障措施的要求。
全国人大代表杨会芳：健全保障机制，为特殊孩子撑起一片天杨会芳代表（照片由受访者提供）近年来，国家对特殊教育的重视程度与日俱增。全国人大代表、曲周县凤凰幼儿园教师杨会芳认为，健全特殊教育保障机制，既是积极响应国家政策号召，也是将教育优先发展战略落到实处的具体体现。
