为深化学前教育园本教研活动内涵发展，赋能园本教研质量提升，10月13日下午，由长沙市教育局主办，长沙市教育科学研究院承办的2023年长沙市园本教研示范园开放活动在湖南省人民政府直属机关第三幼儿院（以下简称“省三幼”）顺利举行。
文/ 湖南省人民政府直属机关第一幼儿院 罗敏摘要：《3-6岁儿童学习与发展指南》提出幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行。游戏是幼儿最喜爱的活动，是幼儿生活的主要内容，也是幼儿一种特有的学习方式，而角色游戏是中班幼儿最主要的游戏行式之一。
心的交流 让我们共成长金山网讯 近日，镇江市实验幼儿园邀请红缨幼儿园教师来园开展“区域游戏观察与分析”教研活动，相互交流学习，促进成长。活动中，小一班丰富多样的材料不仅吸引了孩子，也让老师们获得了启发，而中一班利用活动室空间，动静分隔划分区域的方式更是获得了观摩老师的肯定。
一、幼儿的兴趣和参与度1.活动兴趣高低幼儿是否对区域活动感兴趣，老师可以从他们参与的态度和情绪上观察出来：(1)对区域活动感兴趣的幼儿的表现：◆兴致勃勃地摆弄玩具、操作材料。◆喜欢与同伴合作、分享和交往。(2)对区域活动缺乏兴趣的幼儿的表现：◆无所事事。◆只观望、不参与。
在一次班级参观活动中，大班哥哥姐姐在建构区搭建的“热闹的大街”，引起了中班孩子们的阵阵“哇”声。二壮：“哥哥姐姐也太厉害了吧！”嘟嘟：“我也想搭这个穿来穿去的马路。”罗罗：“我知道，这是高架桥！”宗宗：“我一下就可以搭出来！”回到教室后，孩子们的讨论依旧没有停止。
