教育是有道德的人从事的道德

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德育与教育的两重关系
出版专著《德育美学观》《信仰教育与道德教育》《学校道德教育原理》《教师伦理学专题》《公民教育引论》《自由浪漫与责任——檀传宝德育十讲》及诗文自选集《作为一棵风中的树》《落槐花》等，发表学术论文、学术评论逾200篇。
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教育工作者应该具备的基本素质：道德品质高尚
回复:教育工作者应该具备的基本素质:道德品质高尚。司马光《资治通鉴》卷一《周纪》:“才者，德之资也;德者，才之帅也。”
育邻人
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教育是一门“仁而爱人”的事业
教育是一门仁而爱人的事业，有爱才有责任。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，在党和国家的高度重视下，思政教育不断深化改革、创新发展，同时对思政课教师如何培养时代新人提出一系列新要求。
光明网
深切缅怀 | 朱小蔓：关于学校道德教育的思考
2020年8月10日，北京师范大学教育学部教授，国家督学，中央教育科学研究所原所长兼党委书记朱小蔓逝世，享年73岁。
校长智汇
「中小学综合素质」第一节教师职业道德概述
所谓职业道德，是指在职业范围内形成的比较稳定的道德观念、行为规范和习俗的总和，是从事一定职业的人们在其岗位上应遵循的特定的行为规范。
格燃教育
教师的职业道德
师徳，即教师的职业道德，是教师从事教育教学工作时应遵循的道德规范和必备的道德品质。《中国教育改革和发展纲要》中明确提出中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道。
敬一尘
比较分析赫尔巴特的传统教育理论与杜威的现代教育理论
赫尔巴特和杜威是西方教育思想的集大成者，赫尔巴特是传统教育理论的代表人物，杜威是现代教育理论的代表人物。
中公教师网
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重新认识基于学段特性的教师伦理
【圆桌对谈】访谈嘉宾：檀传宝北京师范大学教育学部教育基本理论研究院教授班建武北京师范大学公民与道德教育研究中心主任、教授张宁娟中国教育科学研究院教育督导与评估研究所所长叶飞南京师范大学道德教育研究所教授冯婉桢北京师范大学教育学部学前教育研究所副教授李敏首都师范大学
中国教育新闻网

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