11月23日，2024职业院校人工智能赋能教育教学高峰论坛暨AIGC技术应用研讨会在广东珠海开幕。为期两天的活动聚焦人工智能在职业教育中的应用和实践，广泛汇聚智慧，有效凝聚共识，为中国式职业教育现代化注入新动能。
“不断地重复开发各种各样的基础大模型，我认为是对社会资源的一个极大浪费。”“直到今天，无论是中国也好，美国也好，我认为最好的AI原生应用还没出现。”11月15日，在深圳举行的西丽湖论坛上，百度创始人、董事长兼首席执行官李彦宏谈及他对大模型的两个冷思考和三个热驱动。
新京报讯（记者刘洋）日前，北京师范大学发布教育数智中枢“AI大先生”平台，同时，依托于这一平台的“AI+循证教研”联盟成立，将于2025年春季学期，赋能全国200余所中小学和教育单位等联盟成员的智能教育建设。
在上海师范大学一个透明的小玻璃房里，“准老师”们能对着屏幕里的“AI学生”上课，学生情况跟现实中相似，表现参差不齐，对老师的反应也各不相同。这样的玻璃房，正是上海师范大学推出的搭载着教师教育大模型系统的“微格仓”。8月26日，上海师范大学学生在微格仓“上课”。
北师大“AI大先生”平台发布。校方供图人民网北京1月21日电 (记者李昉)近日，北京师范大学“AI大先生”平台发布会暨AI赋能教育高质量发展论坛在京举行。来自全国20多个省区市的近400位地方教育行政部门代表、中小学校长、教师代表参会。
中国青年报客户端讯（中青报·中青网见习记者 李思 记者 樊未晨）1月17日，北京师范大学“AI大先生”平台发布会暨AI赋能教育高质量发展论坛在京举行。来自全国20多个省区市的近400位地方教育行政部门代表、中小学校长、教师和企业代表现场参与，全国近2万名教育工作者线上参会。
生成式人工智能（AIGC）教学应用实践体验现场。广东科学技术职业学院供图“我是学校的大二学生，已经有4门课不及格，我该怎么办？”在“知行大先生”AI大模型里，中青报·中青网记者假装以学生身份输入了以上问题。
在一间模拟教室——“微格仓”里，上海师范大学英语师范专业大三学生陆尤琪对着9名“AI学生”开始练习授课，在她的引导下，“AI学生”热烈地进行着英语口语会话练习。相比于“无生试讲”，“AI学生”会回答问题、举手提问，给了陆尤琪很多真实的反馈，让她不再上演“独角戏”。
11月23日，2024职业院校人工智能赋能教育教学高峰论坛暨AIGC技术应用研讨会在广东珠海开幕。活动期间，由广东科学技术职业学院参与联合研发的“知行大先生”专有大模型正式对外发布，该大模型可实现从“AI+助学、助教、助训、助管”四个方面为师生提供智能应用创新场景。
