内容摘要：新课程改革告诉我们：变传统的“应试教育”为“素质教育”。思想品德教育教学义不容辞的担当起这一重担。本文从建立新型的师生关系，转换教师角色等几个角度论思想品德课中的素质教育的重要性。思想品德课教学的重要任务是传授知识，培养能力，培育新人，教学中，必须立足于素质教育。
记者 高雅洁3月29日，青岛市举行“全环境立德树人大讲堂”暨2024年全环境立德树人宣讲团巡讲活动启动仪式。据了解，2024年，青岛市教育局将打造10期有示范引领作用的“全环境立德树人大讲堂”精品宣讲课程，通过宣讲加强学生思想品德教育。
近年来，由于对心理健康缺乏足够的重视，忽视未成年人心理健康教育，未成年人的心理疾病率每年都出现上升趋势，有调查数据显示:近10年来，我国未成年人犯罪率不断上升，出现犯罪低龄化、作案方式成人化、作案手段凶残化、智能化等新特点。
为落实立德树人根本任务，坚持为党育人、为国育才，浙江省杭州市胜蓝中学党支部聚焦红色资源，赋能学校德育建设，积极推进红色育人路径创新改革，从文化育人、活动育人、课程育人和机制育人四方面着手，擘画新时代育人工作新蓝图，让红色德育赋能学校教育高质量发展。
这是中国最长的国道——G219，从新疆喀纳斯到广西东兴，沿中国边境绵延1万公里，名副其实的战略要道。75年来，无数人在这里用血肉身躯，构筑起守护国土完整、守护边境安宁的钢铁长城。今天，沿边开放的新语境下，世代坚守的国门，也在更好地“开”。
推进大中小学思政课一体化建设，要遵循思政课建设规律和青少年成长规律，注重分学段、分层次、分要素一体，实现合策、合力、合势一体，运用系统思维对大中小学思政课各方面、各层次进行整体规划、统筹安排、系统推进。
多年来，我校的德育工作以《中学德育大纲》、《爱国主义实施纲要》、《公民道德实施纲要》为指针，始终将德育工作贯穿于学校教育教学活动的全过程中，本着“出实招、办实事、求实效”的德育工作精神，围绕“学会做人、学会合作、学会学习、学会生活”的德育核心，狠抓一个德育重点，逐步形成了“以养成教育为抓手，以教书育人为中心，以提高学生素质为目的”的学校德育工作模式，加强学校德育工作，优化育人环境，着力营造和谐向上的育人氛围，建立健全多元德育工作体系，充分发挥学生主体作用，积极争取社会力量支持，构建学校、家庭、社会相配合的德育教育机制。
美育与思政教育的融合是为党育人、为国育才的重要抓手。美育从“美”的感性层面浸染心灵，思政从“德”的理性层面塑造行为，二者围绕“审美”和“育魂”两大功能目标充分发挥教育的育人效应。为了加强思政教育的实效性，更好践行课程思政的任务和使命，辽宁省阜新市海州高级中学进行了一系列尝试。
