阳光熹微，冬日暖阳，奉节县夔门高级中学书声琅琅，生机勃勃。初一8班教室里，英语教师廖坤秀正在带领孩子们晨读。今年6月刚送走了一批毕业班，廖坤秀又承担起英语教学和班主任的工作，从教三十余年来，她一直奋斗在教育教学一线，用仁爱之心育得满园的桃李芬芳。
科学的学习方法是学生学习取得成功的重要保证之一。科学测试证明，95%的人智商介乎70至130之标准范围，只有2.5% 的人智商低过70。因此，智力绝不是成绩的决定因素，关键还是在于学习方法，“学困生”之所以“学困”就“困”在学习方法上。
齐鲁晚报·齐鲁壹点 张泽文 李增浩 薛小东为落实立德树人根本任务，围绕教育强国、教育强省建设需求，遵循教育发展规律和教师专业成长特点，以建设高素质专业化教师队伍、支撑基础教育高质量发展为目标，着力建设发展有方向、进步有阶梯、资源有保障、覆盖职业生命全周期的中小学教师专业发展支持体
衡水中学前两年每年考上清华北大的人数均突破了200人，其中2019年更是达到了令人惊叹的275人!衡水中学优秀班主任王老师结合多年的教学经验，她认为:对于初高中的学习而言，根本没到需要学生们去“拼智商”的地步，多数孩子只要掌握了科学的学习方法，再加上持之以恒的努力，都能够取得不错的成绩。学习是一个“系统工程”，它涉及到很多个环节，其中包括:预习、听课、复习、作业、考试等等，而且这些环节往往都是环环相扣的。通过观察那些“成绩优异的学生”和“成绩一般的学生”，王老师发现，导致他们之间成绩出现巨大差异的根源在于“预习”这个环节，为什么这么说呢?
本文主要是表达一个理念：不是学生学不好，是要看老师会不会教。教育无异类，教育是一门非常专业、复杂而又强大的艺术。教育需要耐心、爱心、细心和用心。有个女学生，高二，学校是深圳排名20名之外的普通高中。她数学也就70分附近。她比较好的地方是乖巧配合！
来源：【湖南日报】文/图 廖卓成 杜新三 廖惠俊位于“中国民间书画艺术之乡”走马街镇的双峰县第四中学，自1952年建校至今，已历经七十余载风雨洗礼。在这所历史底蕴深厚的校园里，李斯老师以坚定的理想信念和无私的奉献精神，全身心投入到教育事业中，诠释着当代教师的师德之魂。
