新学期开始，劳动课被写入不少学校的新课表，一些中小学还在“开学第一课”安排了种菜、收割、做饭…但长期以来，由于各种原因，我国中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏，出现了一些学生不会劳动、轻视劳动，不珍惜劳动成果的现象。
大小新闻客户端10月26日讯（YMG全媒体记者李京兰 通讯员刘玉娜）为树立正确的劳动观念，培养扎实的劳动技能，激发学生深厚的爱国情感，招远西苑学校积极组织并实施了一系列劳动实践活动。小志愿者们对社区院落和沿街路面进行清洁，积极清除杂草和垃圾。
根据教育部部署 ， 从2022年秋季学期起，多种劳动技能纳入中小学课程。近日，我市对劳动课进行了系统的设计和规划，出台《桂林市中小学生劳动素养评价方案（试行）》（以下简称《方案》），赋予了劳动课与其他课程同等重要的地位，通过对学生劳动评价的积极引导作用，促进劳动育人价值的实现。
来源：【泰安日报-最泰安】泰安日报社·最泰安讯 劳动教育，是真正的生活教育。近段时间以来，泰安三中新校组织学生利用周末时间走向田间地头，参与劳动实践，体验农忙和丰收的喜悦，进一步加强新时代中学生劳动实践教育，发挥劳动实践的独特育人价值。
在校园文化中强化劳动文化是劳动教育建设的途径之一，学校要让学生时刻浸润在“从小热爱劳动”的校园劳动文化中，通过潜移默化树立正确的劳动观念，培育学生积极的劳动精神。如何在学校文化建设中渗透劳动文化，让学生懂劳动、会劳动、爱劳动，培养学生的劳动素养？挖掘资源，打造劳动文化环境。
长沙晚报掌上长沙6月24日讯（全媒体记者 岳霞 通讯员 邓琼）今日下午，长沙市教育局发布《教育评价数字化转型，让学生成长看得见——2023年长沙市普通中学教育质量综合评价报告》，全市共9个区县（市）272所普通初中和94所普通高中的150593名中学生及其家长，37242名专任教
