2023-09-07 00:22来源：新华网 链接已复制字体：小大新华社渥太华9月6日电 从8岁到20岁，帕特里克·德若奈尔一直在加拿大中部萨斯喀彻温省一所博瓦尔印第安人寄宿学校就读。如今，这所学校所在地已变成山岗上的一片空旷草地。
【军武次位面】作者：金色轰炸机加拿大政府也是万万没想到，他们对印度人的包容，如今很可能变成一场“灾难”。就在最近一段时间，加拿大的锡克教徒频繁上街游行。他们最初的口号是“热爱加拿大”，“加拿大是他们的祖国”等等，看上去还没多大问题。
加拿大一直以多元文化的国策自居，但其文化中一种最悠久的文化——原住民文化却长期处在被忽视和被边缘化的状态。在加拿大，有一种说法流传甚广，就是说原住民没有文字和著作传承，没有知识，所以他们的文化是非主流的，不开化的。真的是这样吗？
杰西·西斯尔的童年和许多“道路保留地人”一样，缺失完整的家庭，也并不了解本民族历史。通过对加拿大殖民化背景下原住民历史的研究，他逐渐理解了自己是谁、从哪里来，找到了回归土著文化和家庭的道路，最终实现自我救赎。
当初来到加拿大的殖民者，设立原住民寄宿学校，以传授他们所谓的“先进文化”为名，剥夺了一代代原住民儿童过家庭生活和讲自己母语的机会。这一切给原住民带来了怎样的伤害？加拿大现行的针对原住民的教育体制能够带给他们想要的生活吗？
1876年，《印第安法》宣布“原住民应被置于被托管状态，是国家的被监护者和孩子”，授权议会决定印第安人政治结构、土地分配、文化教育及经济开发，甚至管理印第安人的日常生活，期望通过监护制将印第安人同化到以欧洲文明为主的主流社会。
2021年5月底以来，加拿大不列颠哥伦比亚省、萨斯喀彻温省、安大略省等多地的原住民寄宿学校旧址附近陆续发现1700多座无标记儿童坟墓。有证据表明，这些原住民儿童生前经历了“长期的性犯罪、身体暴力和精神虐待”。
