【来源：中青报·中青网】中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 马富春）为推进甘肃省应用型高校建设，加强大学数学课程对应用型高校人才建设的支撑作用，深入探讨数学教学方法的创新和实践，11月30日，大学数学教学方法改革研讨会在兰州工商学院举办。
中国教育报-中国教育新闻网讯（记者 梁丹）近日，由教育部高等学校大学数学课程教学指导委员会、教育部高等学校数学类专业教学指导委员会、教育部高等学校统计学类专业教学指导委员会、高等学校大学数学教学研究与发展中心和高等教育出版社共同主办，武汉大学承办的“2024新时代高校数学教学改革
【来源：中青报·中青网】中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者 马富春）为推进甘肃省应用型高校建设，加强大学数学课程对应用型高校人才建设的支撑作用，深入探讨数学教学方法的创新和实践，11月30日，大学数学教学方法改革研讨会在兰州工商学院举办。
在题为《一项数学教改实验的45年见证》的大会报告中，华东师大数学科学学院名誉教授、上海市教育科学研究院原副院长顾泠沅系统介绍了由三代人分了三个针对性阶段、坚守了45年进行的数学教改实验——青浦实验——实施的过程和成果。
今年4月26教育部吴岩副部长在辽宁交通高等专科学校调研时指出，“金专业、金课程、金教材、金师资、金基地建设是产教融合共同体要做的五个‘新基建’，是加快推进现代职业教育体系建设的重点任务。”职业教育的首要目标，是培养高素质技术技能型人才，实现这个目标离不开“五金新基建”。
随着工业革命4.0的推动与全球化的深入，全球教育变革面临六大趋势与挑战:项目式学习深入课程教学改革，人工智能广泛运用于教育，学生横向技能受到重视，教育中的性别平等有所进展但表现缓慢，校园欺凌威胁校园安全与学生健康，终身学习成为必然趋势。
长郡中学高二年级数学教师赵攀峰上题为“函数性质综合应用”的示范课长郡中学高三年级数学教师陈家烦峰上题为“导数性质应用——函数模型构造之应用”的示范课长郡中学高一年级数学教师谭泽阳上题为“圆的标准方程”的示范课 湖南教育新闻网讯学生人手一台PAD，课堂上，老师所有的教学都在PA
经济合作与发展组织（OECD，以下简称“经合组织”）日前在加拿大温哥华召开未来教育和技能2030会议暨第九届非正式工作组会议。会议颁布了历经三年研制和修订的经合组织《教育2030学习指南》（以下简称“指南”）。
来源：正义网湖北赤壁一小学课改实验“三年级开始上数学课,4年时间学完6年制小学数学内容”一事引发热议。9月22日,该校课改方案被当地教育局叫停。据赤壁市教育局通报,“课改”学校在未取得上级主管部门课题立项情况下,自行开展“课改”。
经过近20年的大学扩招和教育产业化，中国教育在提高了大学教育普及率的情况下，也遇到种种挑战。学生压力徒增，上升通道狭窄，职业教育衰落，创新氛围不足，其中最突出的矛盾在于教育资源的垄断，这对教育公平和教育创新会产生实质影响。
民勤县第六中学 邱玉霞“启思探索 合作交流 自主解决”教学模式立足于新课程改革，依据新课标“自主、合作、探究”的目标要求，以探求自主平等的数学课堂建设为着眼点，以师生能力的共同发展为最终目标，努力提高课堂教学效益，提高教学质量，促进学生全面发展。
