小学数学是六年级学习的重中之重，许多孩子四五年级数学不错，但一到了六年级，数学成绩马上变差，这是因为没有对题型进行梳理，更没有做一个综合测试，学习完全一窍不通，所以一到考试总是出错，这样想学好数学是很困难的。
微课以其短小精悍，內容丰富吸引了学生的观看兴趣，而教师正应该利用学生的兴趣使微视频达到其最大的教育效果。微视频制作出来后面向的是广大学生，但是我们不能保证所有学生都有自觉观看的毅力，需求决定行动，那么什么时候学生需要观看教师制作的微视频呢？
