《孔乙己》是一篇经典课文，总想寻求一些新的尝试，却往往摆脱不了习惯的桎梏。情景导入 :上学期我们学习了《范进中举》，认识到了封建科举制度对士人的摧残，我们再来学习鲁迅的小说《孔乙己》，思考这位被科举荼毒的书生的悲剧，到底是命运的悲剧，性格的悲剧，还是社会问题的悲剧?
《孔乙己》第二课时教学设计。鲁迅先生确实是一代文学巨匠，在2005年的全球阅读排行榜上，鲁迅先生的两本短篇小说集《呐喊》、《彷徨》分别雄据排行榜第一位和第十一位，他的小说《狂人日记》是中国现代文学史上第一篇白话小说，从而揭开了中国新文学的序幕，他的这两本短短的小说集，内容深切，格式特别，茅盾先生在《读呐喊》一文中说:犹如久处黑暗的人们骤然见到了绚丽的阳光。
孔乙己是鲁迅笔下塑造的一个特别的人物，很成功，在一百多年后，还是常被人提起。那么鲁迅为什么写这样一个人物？本期视频，中国人民大学文学院杨联芬教授继续讲鲁迅，谈谈他笔下的孔乙己。05:25杨联芬教授谈孔乙己(05:25)《孔乙己》讽刺什么？《孔乙己》是鲁迅《呐喊》里的第二篇小说。
又到3·15了。记不清哪年起，老爸每到这天都早早守在电视等着看晚会。明察也好，偷拍也罢，一家家无良商家的丑恶行径在荧屏上纷纷曝光。老爸边看边“嚯、嚯”几声，表示惊讶和愤慨。看完后必兴高采烈地痛骂一句“该”，一副正义得到伸张、恶人得到严惩后群众大快人心的即视感，简直比看春晚还高兴。
