“教育”“科技”“人才”——今年全国两会，习近平总书记多次提到这三个关键词:参加江苏代表团审议时指出“坚持教育、科技、人才一起抓”，看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员时强调“必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求”。
中共中央政治局5月29日下午就建设教育强国进行第五次集体学习，中共中央总书记习近平在主持学习时发表重要讲话，阐释了建设教育强国的重大意义，指明了教育强国建设的前进方向，为建设中国特色社会主义教育强国提供了根本遵循和行动指南。
党的二十大报告首次将教育科技人才工作进行专题部署和系统谋划，深化了对三者一体化推进的重大理论和实践问题的规律性认识，理顺了教育强国、科技强国、人才强国的内在联系，为新时代我国教育发展、科技进步、人才培养提供了根本遵循。
“教育”“科技”“人才”——今年全国两会，习近平总书记多次提到这三个关键词:参加江苏代表团审议时指出“坚持教育、科技、人才一起抓”，看望参加政协会议的民盟、民进、教育界委员时强调“必须深刻把握中国式现代化对教育、科技、人才的需求”。
原标题：坚持教育科技人才一体推进党的二十大报告提出：“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。”明确了教育、科技、人才在全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标过程中的重要地位，为新时代新疆的教育、科技创新和人才工作指明了前进方向。
【光明论坛】作者：侯万军、辛越优、马继伟（分别系浙江大学北京研究院副院长，浙江大学中国科教战略研究院副院长、研究员；浙江大学区域协调发展研究中心副研究员；浙江大学长三角智慧绿洲创新中心助理研究员）党的二十大报告深刻提出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性
3月5日下午，中共中央总书记、国家主席习近平在参加十四届全国人大三次会议江苏代表团审议时指出，抓科技创新，要着眼建设现代化产业体系，坚持教育、科技、人才一起抓，既多出科技成果，又把科技成果转化为实实在在的生产力。
科技创新靠人才，人才培养靠教育，教育、科技、人才内在一致、相互支撑。《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》对构建支持全面创新体制机制作出重要部署，明确提出“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”。
新质生产力既有已经成为战略性新兴产业生长出的“新枝”，也有未来产业萌发的“新芽”，还有传统产业不断转型升级的“新条”，集中彰显了经济发展的新动能新优势。培育、发展新质生产力，既是发展命题，同样是改革命题。
