对于儿童数学启蒙教育，大部分成人觉得接受了这么多年的教育，数学也学了十几年，即使这样长时间数学学习，在很多人的心目中，数学无非就是计算、解题、证明等等，而没有理解什么是真正的数学。因此，我们培养儿童数学启蒙教育，更应该先理解数学是什么？
作为宝妈，每天一大事就是下班后如何陪娃。特别是我家的属于精力超级旺盛型，每天不到11点不睡觉的。所以基本每天下班后吃完饭就是陪娃了。之前天气暖和，待在小区遛，现在天气冷了，就在家玩了。下午，在姐妹群，看见姐发了个做手工小视频，看着挺简单，就想着，下班了，回家和娃一起做！
身边许多朋友为了给孩子进行数学启蒙都入过不少教具，其中必不可少的一定有“百数板”。但好像买回家之后，除了让娃从1摆到100之外，也不知道该怎么花式利用。娃玩一玩就腻了，被打入冷宫的百数板只剩下默默吃灰。
孩子的数学思维启蒙不应只局限在加减法这些简单的数学运算上，而应该努力培养孩子的数学逻辑思维。如何在玩儿和体验的过程中让孩子用数学思维思考问题？我们先来看一则小故事。以前，有人出了一道题，邀请工程师、物理学家和数学家来解决，让他们用最少的砖头围出最大的面积。
给孩子挑玩具，是很多爸爸妈妈关心的事。挑对了，能够促进孩子的发展，让他变得更聪明。挑错了，不仅孩子不爱玩，还可能会妨碍他的发展。我身边就有这样一位妈妈，因为太急于开发孩子的智力，经常买一些超过孩子年龄和能力的玩具。
作为一名鼓励孩子玩中学的海归妈妈，这些年买玩具一直比较挑剔。不仅要看产品的设计理念，还会留意背后的品牌故事。皇城根下的孩子们真的很卷，所以我家大部分玩具都属于益智型的，玩玩就扔的速消品很少。高毕竟品质的益智玩具很耐玩，能满足我那颗想要鸡娃“功利心”，还能把钱花在刀刃上。
