中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。 学校教育在传承中华优秀传统文化中具有得天独厚的优势。学校，特别是高等学校，是中华优秀传统文化的研究者和传播者的汇聚之地，也是运用现代理念和技术传承弘扬中华优秀传统文化的主要实验区。
中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，是我们最深厚的文化软实力。高校要深入学习贯彻习近平文化思想，把中华优秀传统文化传承发展融入立德树人、学术研究、文化交流等各项工作中，为建设中华民族现代文明作出应有贡献。
党的十八大以来，党中央把教育优先发展列入了治国理政重大战略的部署之中，担当为党育人、为国育才使命的大学校园，其文化的传承与塑造是治学办校的永恒主题和优势潜能所在，是新时代推进大学高质量发展的内在动力和关键内容的重要组成部分，要坚持 “三个导向”和把握“三个环节”，在培养中国特色社会主义建设者和接班人的进程中守正创新、奋发有为。
中华优秀传统文化博大精深，学校应通过挖掘教材资源、讲好传统故事、带领学生走进社会课堂，立足实际汇聚各方力量，有序推进中华优秀传统文化教育，以此增强学生的文化自信，让中华优秀传统文化的种子在每一个学生心中生根发芽。
为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》及教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，进一步加强新形势下中华优秀传统文化传承发展，推动广大中小学生增强文化自觉，坚定文化自信，弘扬文化精神，日前，河南省教育厅制定《河南省中小学中华优秀传统文化传承发展工程实施方案》。
近日，广东省文化和旅游厅发布了2021年度广东省“非遗进校园”的优秀案例，东莞市文化馆《从“非遗进校园”到“非遗在校园”——东莞市莞脉传承之非物质文化遗产进校园实践案例》、广州市越秀区文化馆等10个案例获得精品案例奖，佛山市博物馆《“佛博坊”之“传统文化进校园”系列活动》等10个案例获得优秀案例奖。
“在新的起点上继续推动文化繁荣、建设文化强国、建设中华民族现代文明，是我们在新时代新的文化使命。”6月2日，习近平总书记出席文化传承发展座谈会并发表重要讲话，从党和国家事业发展全局战略高度，对中华文化传承发展的一系列重大理论和现实问题作了全面系统深入阐述，为坚定文化自信自强，更好担负起新时代新的文化使命，扎实推进中华民族现代文明和社会主义文化强国建设，指明了前进方向、提供了根本遵循。
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精神命脉，也蕴含了深厚的道德价值和人文精神。中华优秀传统文化是中华民族的文化根脉，其蕴含的思想观念、人文精神、道德规范，不仅是我们中国人思想和精神的内核，对解决人类问题也有重要价值。
极目新闻记者 王媛实习生 许紫晗通讯员 王钰玲6月12日，武汉经济技术开发区教育局主办、武汉经济技术开发区薛峰小学承办的“中华优秀传统文化校园传承策略研讨活动”在武汉市经开区文化馆举行，集中探讨如何传承优秀传统文化。
大学是弘扬时代文化精神的主要场所，也是思想育人方面的主要阵地，大学要发挥其育人作用，要以其独特的育人方式，引领年轻一代弘扬和继承中华优秀传统文化，同时要积极寻求一条行之有效的教育之路，以提升教育的实效。文化自信是推动理论创新的源泉，理论创新来源于实践，也来源于中华优秀传统文化。
【专家观点】作者：王琦（中央党校〔国家行政学院〕习近平新时代中国特色社会主义思想研究中心研究员）党的二十大报告指出，加大文物和文化遗产保护力度，加强城乡建设中历史文化保护传承。历史的积淀，使得大量的文化遗产、建筑遗产留存在一些大中小学校园内，形成了一道独特而亮丽的风景线。
中国传媒大学坚持“立德、敬业、博学、竞先”的校训，牢牢把握时代发展大势、高等教育发展大势，多措并举探索优秀传统文化融入立德树人的创新路径，充分挖掘中华优秀传统文化价值，为弘扬中国精神、坚定文化自信贡献积极力量。
从2010年起，我国相继出台了“非遗”保护、传承和发展的系列政策法规，包括教育部办公厅印发的《关于在中小学开展创建中华优秀文化艺术传承学校活动的通知》，教育部办公厅、国家民委办公厅等印发的《关于公布首批全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点的通知》，中共中央办公厅、国务院办公厅下发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《“十四五”文化发展规划》等，都明确了职业教育在非遗传承工作中的责任与义务。
