河南日报客户端记者 范坤鹏 通讯员 王金奎 王东近日，洛阳博物馆工作人员走进洛阳市实验高中，开展“端午节传统文化进校园”实践活动，给同学们带来以“文物修复讲解”和“端午浓情 与爱同行”为主题的两节专题报告。
用心的父母从小注重对孩子进行历史启蒙，听历史故事，看历史绘本，着力培养孩子对历史的兴趣。这种做法大有裨益，不仅有助于孩子从小积累文化常识，未来学好古文，更为小升初，中高考提前做好充分准备。大语文时代，喜欢读历史的孩子，从小悄悄拉开与同龄人之间的距离。
单从学习或考试的角度而言，学生要想学好历史，或者考试取得好的成绩，必须得了解历史学料五大核心素养。是揭示人类社会历史发展的科学历史观和方法论，简单说就是认识历史的唯物论和辩证法，其中包括社会存在决定社会意识、生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑、人民群众是历史的创造者等观点。
【光明论坛】作者：郜 颖（河南省中国特色社会主义理论体系研究中心研究员）5月31日，习近平总书记来到北京育英学校看望慰问师生时强调，“要加强革命传统教育”“赓续红色传统，传承红色基因”，对加强新时期青少年革命传统教育提出了新要求。
荆楚网（湖北日报网）讯（记者许文秀）为进一步丰富学生的课外生活，提升核心素养，武汉市双湖中学（武汉市卓刀泉中学南湖校区）历史教研组开展了“品武汉文化 忆历史风韵”素质教育实践活动，践行素质教育，落实“双减”政策。
鉴古知今，学史力行。为丰富历史教学内容和形式，探究传承中华文明，培养学生历史学科核心素养，践行“有根教育、无边界学习、全素养提升”的理念，青岛君峰路中学于2023年12月11-15日，成功举办了主题为“承古育今，素养铸魂”的历史文化学科周活动。
