悦读悦享编辑部：从孩子数学教学的顺序来看，父母们普遍采取的方法是，先教孩子学数数，会数到100了之后，再教5以内的加减法，然后是10以内的、20以内的，最后是100以内的。这种已为人们习惯地接受下来的数学教学顺序其实并不科学。
先问大家一个问题：一个孩子，一口气能从1数到100，另外一个孩子，只能从1数到10，哪个孩子数学能力更好？有些父母肯定会觉得，这算什么问题？肯定是能从1数到100的孩子数学更好，认识100个数字，当然比只认识10个数字厉害。
今天布置了一项作业，让家长回家之后帮助孩子练习“从1数到100，从100数到1”。从1数到100，这件任务并不难，似乎是从孩子刚学会走路的时候就开始，姥爷就开始教她数数，像中国的其他家长一样。随着年龄的增长，从1数到10、20、50、100，也顺其自然地一一实现。
女面试官：1-100里面有多少个“1”? 80后高智商回答被录取86年的老张已经快要四十岁了，但是因为所在公司经营不利，又遇上疫情，所以公司宣告解散。虽然得了一些赔偿金，但远远只是杯水车薪。三十多岁的年纪正是上有老下有的年龄段。
本课主要学会读写100以内的数，孩子们这部分的学习都没问题，100以内的数早会读了。一、认识计数器，从右往左，依次是个位，十位，百位，每个数位代表的意义，个位上表示几个一，十位表示几个十，百位表示几个百。通过计数器会读数，同样的，通过数字又能在计数器上表示。
