中国江苏网8月22日讯(记者 袁涛)记者今天上午从省教育厅新闻发布会上获悉，根据教育部《中小学教师资格定期注册暂行办法》有关规定，我省制定了实施细则，从今年9月开始推行中小学教师定期注册改革，对在职教师实行5年一周期的定期注册，旨在打破教师资格终身制。
为加强义务教育教师队伍管理，推动义务教育优质均衡发展，省教育厅、中共云南省委机构编制委员会办公室、云南省财政厅、云南省人力资源和社会保障厅四部门日前联合印发《关于推进义务教育教师县管校聘的实施意见》，进一步明确改革内容。
近日，江苏省教育厅发布重要通知——《省教育厅关于进一步做好义务教育学校校长教师交流轮岗工作的通知》，其中将义务教育教师交流轮岗工作纳入了今年重点工作任务，确保每年交流的骨干教师不低于交流轮岗教师总数的20%，以促进义务教育优质均衡发展。
近年来，我国教师队伍规模持续增长，2019年各级各类专任教师数达到1674万人。随着教师队伍规模的扩大，教师编制总量也得到增加，各省在事业编制总量只减不增的同时，均保持了教职工编制的基本稳定和逐步增长，基本满足了教育教学需要。
江苏省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理实施意见根据国家关于事业单位岗位设置的政策要求和《省委办公厅、省政府办公厅关于印发〈江苏省事业单位岗位设置管理实施意见〉的通知》（苏办发〔2008〕23号）精神，结合我省实际，现就我省幼儿园、中小学、中等职业学校岗位设置管理提出以下实
对于教师这份工作来说，在不同的地方有着不同的待遇，即使是相同的地区，也会因为城乡郊区的差别，导致教师群体之间收入差别较大，而想要成为一名编制内的教师，则需要通过激烈的竞争才可以实现，不同区域的教师考试难度是不相同的，因此，对于部分有想法的求职者来说，往往是报考一个竞争比较小的学校，在入编以后在谋求调动至自己想要去的学校工作，那么，对于编制内的教师，能不能随意调动呢?
【代表委员议国是】江苏省教育厅厅长、党组书记，江苏省委教育工委书记葛道凯代表：跨省调剂化解教师编制紧缺难题近年来，学龄儿童随父母跨省就读情况越来越普遍，根据国家现行政策，流入地政府应安排随迁子女在流入地公办学校就读。
