大家都还记得老人教小学课本上的《两只铁球同时落地》的课文——年轻的伽利略经过反复推理和多次实验，坚定地认为亚里士多德的“两个铁球，一个1磅，一个10磅，同时从高处落下，10磅的先落地，是1磅的10倍”是错误的，于是，做了令世人震惊的“比萨斜塔实验”，证明了“两个铁球同时落地”。
我们从前都知道有关物体的落体运动问题，古希腊哲学家亚里士多德仅仅凭借直觉和观感，曾经作出过这样的结论：重的物体下落速度比轻的物体下落速度快，落体速度与重量成正比。关于自由落体实验，伽利略做了大量的实验。
之所以会这样，并不是你比别人差，最根本的原因是现代教育体系是后工业时代的产物，它的目的不是为了学生方便学习，而是为了方便学校管理、方便老师交差，方便把一茬又一茬的学生批量的、标准化的送到“下一站”:小学生标准化地送到初中，初中经过凶恶的教导主任的“修枝剪叶”，标准化地送到高中，高中经过地狱般的强化训练送到大学，大学最后标准化的送到社会。
很多人都知道伽利略在比萨斜塔进行重力实验的故事：在亚里士多德时代，人们普遍认为重的物体比轻的物体先降落，伽利略同时从比萨斜塔上落下两个不同重量的铁球，同时降落，这证明了物体下落的速度与它的质量无关，所以伽利略的实验证明了人们之前的想法是错误的。
前言:前几期我们谈了我国水资源一些基本情况，西北水资源开发利用、从郑国渠至今围绕“灌溉”来说水、论东亚大陆的草原和中原文化的形成与水的关系等系列深度思考问题等，这节我们就谈谈论工业化与治水之逻辑思维，因内容较多，将分多期介绍，本期为第2期，与您分享交流。
