变色龙1．学习概括情节，把握文本内容。2．分析奥楚蔑洛夫这一人物形象，通过该形象把握“变色龙”的含义，感受其社会意义。3．学习本文所运用的对比、夸张手法，体会文本运用此类手法达到的讽刺效果。一、导入新课同学们，你们知道变色龙是什么吗？
统编语文九年级上册第四单元、下册第二单元都是典型的小说单元，立足“心理错位”的解读视角，我们重构了《故乡》《孔乙己》《我的叔叔于勒》《变色龙》4篇课文，通过探究“错位”效果，理解“错位”视角下人物的深层心理和情感，更深入地评析小说价值，走进小说的审美世界。
上回说到，由于衬托过分吹自己，引起了对比的不满。文章中不仅描写人物需要我，描写景物也少不了我，鲁迅的《从百草园到三味书屋》，前边描写了百草园景色，这是一片生机 盎然的自由天地，少年‘我’的欣喜之情跃然纸上，而三味书屋的景物充满枯燥乏味气息，‘百草园’与 ‘三味书屋’之景形成了鲜明对比，你是不是一下子就能够体味出‘我’对“三味书屋”的厌倦、烦恼之情啊!”
