心的交流 让我们共成长金山网讯 近日，镇江市实验幼儿园邀请红缨幼儿园教师来园开展“区域游戏观察与分析”教研活动，相互交流学习，促进成长。活动中，小一班丰富多样的材料不仅吸引了孩子，也让老师们获得了启发，而中一班利用活动室空间，动静分隔划分区域的方式更是获得了观摩老师的肯定。
一、幼儿的兴趣和参与度1.活动兴趣高低幼儿是否对区域活动感兴趣，老师可以从他们参与的态度和情绪上观察出来：(1)对区域活动感兴趣的幼儿的表现：◆兴致勃勃地摆弄玩具、操作材料。◆喜欢与同伴合作、分享和交往。(2)对区域活动缺乏兴趣的幼儿的表现：◆无所事事。◆只观望、不参与。
其次，在环境和材料已经准备好的情况下，对每个区域进行全程摄像，在幼儿自己计划区域游戏前播放，边播放视频边介绍，今天的区域有哪些，每个区域有哪些新材料及新玩法、新规则，每个区域的活动内容是什么、有什么任务…
