半岛网10月14日讯（记者 郭新举）10月12日，青岛市音乐教育界迎来了一场盛大的交流活动——青岛市中小学音乐“基于核心素养下的课堂教学”教学交流课、名师开放展示课暨典型经验交流活动，在青岛第六十五中学顺利举行。
初中学习阶段，音乐课程更多被视作为培养和提升初中生美育和智育水平的有效途径。其中，负责音乐授课任务的教师综合能力的高低会直接影响到初中生对音乐的认知和感兴趣程度，同时也会影响到音乐课程教育教学整体质量。
中小学“灵性音乐教育”——区域十年实践探索成果主持人:李婷成果主持人所在单位:深圳市盐田区教育科学研究院本成果针对中小学音乐教育存在的技能审美现象,以国家美育文件提出的“以美润心”为目标,聚焦学生心灵滋养、灵性启迪、悟性开发、创新培养等方面,经过10年探索,形成了中小学“灵性音乐
阳光讯（李林莲 记者 张允铎）12月20日上午，西安市碑林区铁一中“名校+”初中音乐重点学科建设活动在西安工业大学附中伞塔校区展开，来自辅轮中学、十二中、浐灞十校、西安工大附中附小的近二十位教师参加了本次活动。活动分三个环节进行，分别是课例展示、专家点评和微讲座。
（初中音乐）考点·义务教育阶段音乐课程基本理念（2022年版）1.坚持以美育人；2.重视艺术体验；3.突出课程综合。考点·义务教育阶段核心素养（2022年版）1.审美感知；2.艺术表现；3.创意实践；4.文化理解。考点·义务教育阶段音乐课程基本理念（2011年版）1.
为进一步落实新课标关于大单元教学的要求，构建基于核心素养下的音乐课堂，11月21日，城阳区初中音乐核心素养视域下的大单元教学公开教研活动在城阳第十五中学举行。城阳区音乐教研员陈娟老师及部分街道音乐教研员、全区初中音乐教师和小学六年级音乐骨干教师参加了本次活动。
（课堂现场）娄底新闻网讯（通讯员 陈巧 李晨光）为深化新课标背景下的课堂教学改革，推进音乐学科核心素养培育，发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，4月17日，娄星区黄远见中小学音乐名师工作室第五次集中研修活动在娄底八中举行。
近日，为贯彻落实中共中央国务院关于深化新时代教育评价改革精神，根据教育部、福建省教育厅和泉州市有关考试招生制度改革意见要求，结合泉州市实际，泉州市教育局印发了《泉州市初中学业水平合格性考试音乐、美术学科考试指导意见（试行）》。
天山网讯（记者 沈祖孝报道）记者从乌鲁木齐市教育局获悉，乌市从2022年9月新入学七年级学生开始，中考音乐总分为20分，纳入普通高中招生计分总成绩，考试采取“过程性测评+终结性考试”的方式进行。其中过程性测评占5分，终结性考试占15分。
为提升学生音乐核心素养，近年来，山东省潍坊市寒亭区蔡家栏子小学积极响应国家美育政策，对学校音乐教学实施有效改革，积极融入“合理、合规、合情”的教学理念，使学校音乐教学实现优势最大化，助力学生提升音乐核心素养。
