大中小幼一体化德育体系建设（以下简称“一体化德育”）正在成为新时代我国德育发展的战略问题。深入理解和把握一体化德育发展的时代特征，具有现实意义和理论价值。1.厘清一体化德育的基本问题把握住基本问题，才能求真务实。
我省认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，深入学习贯彻党的二十大精神，制发《辽宁省推进大中小幼德育一体化建设的若干举措》，构建以社会主义核心价值观为引领的大中小幼一体化德育体系，努力培养堪当民族复兴重任的时代新人。
近日，北京市委教育工委、市教委印发《北京市大中小幼一体化德育体系建设指导纲要》。未来，北京市将在科学规划一体化德育内容、优化一体化德育方法、整合一体化德育资源、配齐建强一体化德育队伍、完善一体化德育评价、强化一体化德育协同等9大方面17项工作中，全面加强大中小幼一体化德育体系建设，不断提升立德树人实效，推进首都学校德育工作高质量发展。
来源：中国网 细雨无声育繁花，旖旎春光绽芳华。为进一步落实“立德树人”根本任务，推动芳草地“匠心育人”课程建设，探讨“养德于行、润德于心”思路方法，分享课堂教学智慧，提升教师专业水平，2024年4月28日，芳草地国际学校世纪小学举办“小课堂，大德育”德育一体化研究成果展示活动。
作为嘉定教育一张闪亮的名片，今天下午，第五届品质教育学术节开幕。本届学术节聚焦“五育融合”，引导全区学校在五育并举的背景下，有效落实“双减”“五项管理”和“全员导师制”等政策，切实提升教师育德能力，促进全区师生幸福成长。
编者按:为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，2023年5月，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求各地各校明确责任分工，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。
昆明信息港讯 为贯彻落实云南省教育厅《关于做好2024年教师培训秋季小学期组织实施工作的通知》要求，落实立德树人根本任务，创新德育形式 ，切实培养一批知识型、技能型、创新型的班主任，更好地发挥班主任在班级管理、工作技巧等方面的引领作用，昆明教育体育局8月29日上午举办中小学骨干班
