大家可能会对两种培训授课方式存在一些误区，会把公开课和内训区隔成两个不一样的授课概念!或不同的两种途径!或者互相之间没有关联!没有磨合，不知方法?实则、在区别上，受众面和授课方式选择讲究不假，但课程本身内容是否有本质的区隔呢?在授课的节奏的把握上会有哪些取舍的讲究呢?
来源：【中国教师报】如果能够在“家常课”中切实地做到如下几点，那么，我们的“家常课”也能成为节节“示范课”。“公开课”“示范课”是教师们在精心准备和设计下为大家呈现的一堂精彩的课堂教学，很多时候都会让人大饱眼福。但这些“公开课”“示范课”却与“家常课”相比有着很大的区别。
2021年9月，我进入学校实习。在众多实习任务中，最重要的是准备一节“好的”公开课。公开课考验教师的教学能力，更为各位领导对教师作出评价提供直观依据。因此，对于实习生而言，公开课是一场关键“考试”。然而，在打磨过程中，我和一些实习生对学校倡导的“好的”公开课倍感困惑。
发现大部分老师平时讲课和公开课差别很大，办公室的老师只有在公开课时才会好好备课，平时上课都是很随便（也是认真在上课的），公开课用的教学方法平时根本不用，教的知识平时有些也不教，公开课时创意满满，平时上课因循守旧。
