中国农业大学马克思主义学院自觉扛起加快建设农业强国的使命，将教书与育人、课堂与田间、理论与实践、科研与推广、创新与服务紧密结合起来，探索一条集农业人才培养、农业科学研究、农业社会服务“三位一体”的新路径，为推进乡村全面振兴、助力农业新质生产力发展、加快农业强国建设贡献更多力量。
【聚才论道】 作者：赵鹏 胡选振（分别系河南农业大学教授、副研究馆员）创新之道，唯在得人。在推进乡村全面振兴、加快农业农村现代化的伟大征程中，农业科技人才是其核心驱动力。培养更多农业科技人才，是提升我国农业综合竞争力、夯实国家粮食安全根基、实现农业可持续发展的保障。
来源：中国日报网 福建，一个山地多、耕地少的省份，面临着农业规模化、集约化、机械化生产空间有限的挑战。在此背景下，省政协民建界别深刻认识到，加快培养高质量农业科技人才并合理配置人才资源，是推动福建省现代农业高质量发展的关键所在。
来源：【新甘肃】【两会长镜头】张忠山代表：大力加强农业人才培养张忠山 新甘肃·甘肃日报记者 孟捷张忠山（右）和同事查看羊羔的生长情况。“乡村振兴战略的全面推进，对各类人才的需求极为迫切。同时，农业的转型升级也必须依靠更多专业人才。
中青报·中青网记者 李剑平近日，在浙江大学召开的中国综合性大学农科人才培养联盟年度会议，刷新了不少公众的认知：除了传统认知里的涉农高校，国内一些综合性大学也设有相应的农学专业或研究院。综合性大学农科专业与涉农高校的农科专业有什么不同？他们该如何上接国际农科前沿、下接地气？
推进中国式现代化，必须坚持不懈夯实农业基础，推进乡村全面振兴。2024年中央一号文件提出，加强高等教育新农科建设，加快培养农林水利类紧缺专业人才。夯实农业基础，需要培养一大批充满理想与活力，能应用新理念、新技术、新手段的农业人才。
当前，高校与企业实行人才共育，是当前人才培养的新路径，更有利于将科研成果转化为现实的生产力。这两天，“十百千万”农业新质人才培养工程举行百企进校园南京农业大学专场，138家海内外企业来到该校，谋求校企合作及成果转化的新平台、新机遇。校企合作中的一个关键项目，是关于人才共育。
高雅艺术进校园，话剧演出《信仰》激发青年学生爱国情；红色文化进校园，《党建音乐思政课》引导学生树立报国志；非遗文化进校园，“傩戏”展演培育传统文化自豪感……2024年12月，贵州农业职业学院举办第一届“耕读文化节”，文化节以“赓续文化血脉 筑牢信仰之基 深悟耕读文化 谱写青春华章
作者：周正（贵州财经大学工商管理学院，副教授）；肖小虹（贵州财经大学副校长、二级教授）；杨付（西南财经大学工商管理学院人力资源管理所所长、教授）习近平总书记指出，发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点，必须继续做好创新这篇大文章，推动新质生产力加快发展。
来源：中国日报网 9月23日-29日，福建省龙岩市永定区2024年高素质农民粮油培训班（中央资金）开班。来自永定区114名从事粮油种植、加工、销售的企业（合作社、家庭农场）等新型农业经营主体参加了培训。
人才是乡村振兴的第一资源，培养懂农业、爱农村、爱农民的新型农业人才，引导大学生到广袤农村建功立业，意义重大。当代大学生应把课堂学习和乡村实践紧密结合，但如何紧密结合，是目前新农科人才培养面临的重大命题。
【来源：农民日报】作为扎根基层、服务“三农”的重要组织，浙江省杭州市萧山区供销联社以产业多元发展为引擎，以培育新型农业人才为己任，探索出一条促进乡村振兴与城乡融合的人才培育新路径。扎实推进“三农”领域专业人才培养，必须从顶层设计上做文章。
“一村六员”●以行政村为单元，培养选用以农业技术指导员、农业机械指导员、返乡创业指导员、农旅融合指导员、乡村建设指导员、农村电商指导员为主体的六类农业实用人才“一主播”●以直播销售本土特色农文旅产品为主，具有一定网络流量和带货能力的农村电商主播与团队近日，省委农村工作领导小组办公
柳姗姗 彭冰为积极助推长春市国家现代化大农业示范高地建设，加快推进乡村振兴，大力培育“新农人”，有效将工会力量融入提高农业人才技能和推进农业现代化的进程，11月6日，吉林省长春市农林水地能源工会在吉林农业大学召开“2024年长春乡村工匠技能竞赛总结交流座谈会”。
乡村振兴，人才是关键。近年来，巢湖市始终将培养造就一支“懂农业、爱农村、爱农民、有理想、有本领、有担当”的“三农”人才队伍作为乡村振兴的抓手，以加强队伍建设激发发展“内力”，以强化技术服务激发发展“活力”，以推行“先行先试”激发发展“潜力”，助推巢湖市乡村振兴工作进入“快车道”。
原标题：培养更多新时代“三农”人才【两会访谈】“推进乡村振兴的关键在全面，而全面的关键是协同。”中国工程院院士、贵州大学校长宋宝安代表常年奔走在“三农”一线，从打赢脱贫攻坚战到乡村全面振兴，一直是他关注的重点。
