作者：曹毓民（苏州市职业大学党委书记、研究员）党的二十大报告提出要“优化职业教育类型定位”。强化“两个结合”背景下的职业教育文化育人，是职业院校进一步把握时代要求，推动职业教育高质量发展，培养德技并修高素质技术技能人才的必然要求。做好这一工作，职业院校应从以下四个方面着手。
中国网2月11日讯 据教育部网站消息，日前，教育部印发了758项新修（制）订的职业教育专业教学标准（以下简称新标准）。教育部职业教育与成人教育司负责人就有关问题回答了记者提问。问：请介绍一下新标准的研制背景。
【来源：新华网客户端】新华网北京12月19日电18日上午，第十五届新华网教育论坛“新质生产力”人才创新培养分论坛在北京举办。教育部职业教育发展中心主任林宇在致辞中指出，新质生产力发展，对经济社会发展、对产业布局，均产生深远影响，人才培养必须紧跟发展要求。
原标题:把握规律是职业教育高质量发展关键所在。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持把教育摆在优先发展的战略地位，对教育工作作出一系列重大决策部署，提出了一系列新理念新思想新观点，为高等教育发展提供了根本遵循和行动指南。
本篇是着眼于教育行业，站在职业教育顶层设计的层面来梳理职业教育改革的核心。自1996年《职业教育法》颁布，从2014年国务院的19号文、到2019年职教20条，再到今年《职业教育法》的修订和中共中央、国务院颁布的最新的政策文件《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，构成了职业教育政策文件的主线。
党的二十大报告以“实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑”为题，把科技、教育、人才作为一个系统性、整体性的重大问题论述，提出科技是第一生产力，人才是第一资源，创新是第一动力。关于职业教育提到四个关键词：职普融通、产教融合、科教融汇、优化职业教育类型定位。
