图说：曲阳四小的孩子在和机器人聊天“探索人工智能教育实施方式，以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托，丰富教育教学资源，满足师生高质量线上线下融合学习需要……”这是教育部在遴选中小学人工智能教育基地时提出的要求。
近日，教育部公布了中小学人工智能教育基地名单。各省级教育行政部门根据推荐要求，认真组织在人工智能课程教学、师资配备、实验环境建设等方面具有较好基础的中小学校积极申报，经各省级教育行政部门严格审核推荐、教育部集中公示，最终确定了184个中小学人工智能教育基地。
两名学生都想在人工智能领域有所发展，但一个是“小白”，一个则有一定的基础，如何评价他们的人工智能能力等级？当人工智能进入了校园，老师们怎样根据场景形成一套有针对性的教学方案？人工智能培训参差不齐，教学内容也不一样，是否可以用统一的标准形成规范？
5月15日至28日上海科技节期间，以“攀登未来科学之巅”为主题的“上海50+科创教育基地研学开放日活动”将在上海同步辐射光源等科创教育基地举行，吸引中小学生走进这些基地、聆听科研人员讲解，零距离了解大国重器的科学原理和研发故事，在青少年的心中植入科技创新的种子。
市绿化市容局介绍，今年6月5日是第52个世界环境日，也是我国第9个环境日，主题是“建设人与自然和谐共生的现代化”。2022年，东方绿舟被认定为“国家青少年自然教育绿色营地”，这也是上海首次有单位获评国家青少年自然教育绿色营地。
来源：人民网－上海频道在5月15日至28日上海市科技节期间，上海市科创教育指导委员会推出以“攀登未来科学之巅”为主题的“上海50+科创教育基地研学开放日活动”，共有53家基地、106门课程和11236人次学生参与活动，一些基地涌现出了特色亮点，受到了学校师生的积极欢迎。
7月1日，长海路街道虬江创湾“家长学校”青少年生涯课程实践活动暨中原中学2023学年第二学期青少年科普教育实践在上海理工科技园科创教育基地拉开序幕。走进科创园区与机器人面对面，青少年们不仅收获了新奇体验，更收获了满满知识，一起来瞧瞧吧。
【我的故事】寻常好故事，最是动人心。闵行区融媒体中心联合马桥镇推出“我的故事”系列报道。在这里，参与闵行建设发展的新老马桥人以第一视角，娓娓讲述他们的故事。他们中有城市建设者、科技创业者、教育工作者，也有平安救火英雄、公益“民星”、文化传播使者……他们很平凡，却又不平凡。
“老师，我能试试吗？”“我们以后会来这里上课吗？”在复旦大学第二附属学校的人工智能学习空间里，传来孩子们稚嫩的声音。8月底，学校六年级新生走进江湾校区，在为期5天的新生入学教育中，学校安排的“走进AI”普及体验活动给他们留下了深刻的印象。
