教师刚开始进入岗位的前几年,是初任教师的职业适应期。在这一时期,初任教师将完成由学生角色到教师角色的转变,转变成功与否,将决定他们职业生涯中的专业发展模式,进而影响他们的职业倾向和职业持久性。下面是特级教师李镇西给新教师的20条建议。
南都讯 记者侯玉晓 通讯员刘秋婷“阅读,是折服学生、征服课堂的秘密武器”“最好的管理莫过于示范,最好的教育莫过于感染”“优秀的教师关键在于反思”“教育不仅要有意义,更要有意思”……日前,中山纪念中学火炬二中开启首届学术论坛,邀请“全国优秀教育工作者”李镇西到校进行专题讲座。
近日,李镇西的第83本书《教育的100种可能》经由漓江出版社出版,这位被称作“中国的苏霍姆林斯基式教师”的知名教育者说,“教育的100种可能,是源于孩子的100种可能。”9月22日,李镇西在《教育的100种可能》新书发布会上。
今天,读到李镇西先生的一篇文章,李镇西先生坦言:越来越不纯粹的“教育”侵蚀了教育的纯粹,让本来很简单很沉静的教育日渐复杂而喧嚣,让本来很朴素而真实的教育变得华丽而虚假,是这些,榨干了教师的激情,摧毁了教师的理想。
1.多年来,镇西老师以苏霍姆林斯基为榜样,从最基础的工作做起,他的每日“五个一”(上好一堂课,找一个孩子谈心,思考一个教育问题,阅读一万字的书,写一则教育随笔),看起来不难,可是多年如一日,就是难事。反思:能坚持一件事,坚持一个习惯,我觉得就很不容易。