教师刚开始进入岗位的前几年，是初任教师的职业适应期。在这一时期，初任教师将完成由学生角色到教师角色的转变，转变成功与否，将决定他们职业生涯中的专业发展模式，进而影响他们的职业倾向和职业持久性。下面是特级教师李镇西给新教师的20条建议。
南都讯 记者侯玉晓 通讯员刘秋婷“阅读，是折服学生、征服课堂的秘密武器”“最好的管理莫过于示范，最好的教育莫过于感染”“优秀的教师关键在于反思”“教育不仅要有意义，更要有意思”……日前，中山纪念中学火炬二中开启首届学术论坛，邀请“全国优秀教育工作者”李镇西到校进行专题讲座。
近日，李镇西的第83本书《教育的100种可能》经由漓江出版社出版，这位被称作“中国的苏霍姆林斯基式教师”的知名教育者说，“教育的100种可能，是源于孩子的100种可能。”9月22日，李镇西在《教育的100种可能》新书发布会上。
今天，读到李镇西先生的一篇文章，李镇西先生坦言:越来越不纯粹的“教育”侵蚀了教育的纯粹，让本来很简单很沉静的教育日渐复杂而喧嚣，让本来很朴素而真实的教育变得华丽而虚假，是这些，榨干了教师的激情，摧毁了教师的理想。
1.多年来，镇西老师以苏霍姆林斯基为榜样，从最基础的工作做起，他的每日“五个一”（上好一堂课，找一个孩子谈心，思考一个教育问题，阅读一万字的书，写一则教育随笔），看起来不难，可是多年如一日，就是难事。反思:能坚持一件事，坚持一个习惯，我觉得就很不容易。
