素质教育素养

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素质、素养、核心素养与素质教育
分思想、文化、身体，即代表德、智、体三个方面。素质的高低不以人种而划分，任何地方都有素质高的人和素质低的人。
教育智慧结晶
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金紫薇：从四个方面着手，让素质教育“形神兼备”
来源：环球时报最近，空牛奶盒、空笔芯等传统认知中的“废品”竟成为电商平台上的畅销货，令人颇感意外。而其起因竟是部分学校在推进的“素质教育”。
环球网
什么是素质教育？如何实施素质教育？我国素质教育实施情况分析。
素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式。它重视人的思想道德素质、能力培养、个性发展、身体健康和心理健康教育。
潜龙
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素质教育观
作为现代教育者应该具备基本要求:全面全体/促进全面发展/促进个性发展。教育观的核心是“教育为了什么”，即教育目的。
有教吾辈
素质教育，究竟应该是什么样子的？
说出来各位千万别笑俺愚钝，尽管毕业于师范院校，目前也在教育界混饭吃，但俺绞尽脑汁想了这么些年，到了也没想明白有些人热炒的“素质教育”究竟是个啥。
齐鲁壹点
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墨香中的成长“密码”，书法教育如何“撰写”素质教育破局之道
来源：大众网近年来，素质教育需求向纵深发展，家长们开始关注如何通过兴趣培养提升孩子的核心能力，而非单纯的知识灌输。
环球网
教师资格证综合素质知识点：教育观
教育观包括:素质教育的内涵新课改下的教学观。素质教育的内涵:素质教育就是培养提高学生素质的教育，其基本内涵是:素质教育以提高国民素质为根本宗旨;反面表现:分重点班非重点班;
51当老师APP
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高职学生发展核心素养教育内涵及路径解析
《国家职业教育改革实施方案》指出，职业教育必须落实好立德树人的根本任务，健全德技并修、工学结合的育人机制，完善评价机制，规范人才培养全过程。高职教育是优化高等教育结构和培养大国工匠、能工巧匠的重要方式。
中国网
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