历史、音乐、美术老师同台上课，穿插讲解，互动配合；课堂变成了大舞台，同学们赏析油画、合唱歌曲、情景互动……近日，由泉州市教育科学研究所主办的泉州市义务教育课程标准（2022版）历史、音乐与美术跨学科主题学习研训活动在南安市宝莲中学举行。
荆楚网（湖北日报网）讯（记者林杉 通讯员齐毅豪）打破学科边界，让学习异彩纷呈。5月6日，武汉经济技术开发区洪山小学举办“有趣的故事”跨学科主题学习展示活动。武汉市教科院、武汉经开区教育局、武汉经开区各校相关领导和专家参与活动。活动现场。
无论是在实践核心素养落地，还是在探索育人方式的变革过程中，评价都极为重要。《义务教育课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）设置跨学科主题学习活动，强化学科间的相互关联，增强课程的综合性和实践性。
跨学科主题教学目标的设计是确保教学活动能够有效进行的关键，教学目标的设计应帮助学生看到知识之间的联系，从而构建更加稳固而综合的知识结构。教师设计目标应将不同学科知识和技能相互关联起来，使学生能够在更广泛的情境中应用所学知识，加深对概念的理解和掌握。
潮新闻客户端 通讯员 沈强 赵思敏玩转“竹节人”，探寻“纸”尺天涯，遨游童话王国……最近，杭州市澎雅小学开展了第三届“雅创奖”的评选，一个个跨学科主题项目展开激烈角逐，孩子们天马行空的创意在成果展中惊艳亮相。
来源：【三秦都市报】近年来，西安市浐灞第三小学市级“名校+”结合学校自身特色，在育人机制上不断完善，在育人方式上力图创新，加强全科思政教师队伍建设，在上好常规道法课的基础上，丰富课程资源，“校内课程+校外实践”齐步走，家校社共育齐发力，努力打造具有特色的思政课堂，切实为孩子扣好人
