“物理学家的直觉要依靠数学来证明，去实现，这是数学和物理2000多年来互相支持的过程”“人工智能的发展，也需要强有力的基础学科作为根基，需要年轻人一起努力”……2024年的第一天，复旦附中的校园里热闹非凡，来自复旦附中、华东师大二附中、上海中学、交大附中、上海市实验学校等9所初高
随着现代社会的发展，少儿接触经济活动的年龄越来越小。《推进普惠金融发展规划（2016—2020年）》和《国务院关于推进普惠金融高质量发展的实施意见》提出，将经济知识纳入国民教育体系。财商其实是一种财经价值观，决定了人如何认识经济、管理财富与理解商业。
数学学习过程是一个思维训练的过程，数学学科具有高度的抽象性、严密的逻辑性，因此有很多学生空有想学好数学的理想，而又不得不面对学数学的头疼，更因数学在生活中的广泛应用和考试中所占的大比分，不得不硬着头皮痛苦地学习它。如果有款学习软件能让学生喜欢数学、轻松学习数学就好了！
近几年突然热门的数学思维，让很多宝妈开始焦虑。数学思维是什么？多大的孩子可以学？我家孩子该如何培养？这些都是家长们经常问我的问题。其实，数学思维跟数学不同，主要是在孩子幼儿阶段培养孩子逻辑、空间、想象、计算等多方面的能力。
读绘本，爱数学，我认真阅读了首都师范大学数学系李毓佩教授编写的《数学故事集》，这本书适合像我一样，小学中年级的同学们来阅读，李教授笔下不仅诞生了爱用解方程破案的爱克斯探长，还有数学怪物猪八猴、数学司令小牛顿等，一大批活泼可爱的人物形象，这些主人公都有一个共性，那就是个个都喜欢数学，个个都是数学高手，内容包罗万象，有数的认识与应用;
摘要：本论文旨在探讨五育融合视域下“美育+”跨学科学习的实践意义、现状、策略与案例。通过分析五育融合与美育的内涵关联，阐述“美育+”跨学科学习对学生全面发展的重要性。研究发现当前在实践中存在学科间协同不足、教师跨学科素养欠缺等问题。
