十分钟试讲每个环节怎么讲，时间怎么把握：首先第一个就是导入，导入不要花太长的时间，控制在一分钟以内，无生试讲的时间很短，导入最多一分半钟结束。课堂导入就像给人的第一印象，十分重要，以信息技术课为例,可以参考以下几种方式进行导入。1、创设情境。
复习课是课堂教学中的一种常见课型，其目的在于梳理知识脉络、构建知识框架、渗透学科思想、发展思维能力，进而达到“温故而知新”的效果。然而，一些教师却将复习课上成了知识重讲课、做题练习课、考试测验课等，弱化了复习的功用。
二、注意一个"理"字"理"就是对知识的整理，即对过去所学的分散、零碎的知识要点进行系统的梳理、总结，使之纵成线、横成片，从而使知识结构脉络分明．所以复习课教学中，教师要帮助学生根据回忆的知识要点，从"点一线一片"上整理。比如在复习"长方体和正方体"时，可设计了如下一组题目：不计算
姜伟一、温故导入法“温古而知新”。在每堂课开始时，教师通常采用复习上一课的内容作为导入新课的方法。这种方法，便于学生巩固已学的知识，将新旧知识有机地联系起来，从而循序渐进地开展教学。温故导入一般通过提问、练习、讲述、诵唱等方式进行，使学生在复习的基础上“入题”、“知新“。
都说好的开始是成功的一半。老师上课也不例外！导入是每一堂课的先行曲，能在导入中就让学生一见钟情，你还怕学生走神、不好好听课吗！要想让学生一见钟情，一节课的第一句话或第一个活动就非常重要了！1英语导入的妙招来啦！
来源：【中国教育新闻网】■本期聚焦·课堂教学管理常常有青年教师上完课后感到懊恼：明明准备很充分的一堂课，怎么没上好呢？学生不给力，学生不配合，教学进展不顺利，教学任务完不成……其实，备好课并不一定就能上好课，备好课只是上好课的前提，而课堂管理能力也是教师必不可少的教学能力之一。
