21世纪经济报道记者 张伟泽 香港报道北京大学校长龚旗煌4月3日在香港第二届大湾区国际科创峰会上表示，当前，金融科技革命和产业变革正加速演进，科学技术与经济社会深度交融，学科交叉融合日益显著，创新外溢效应显著增强。
来源：【中国教育报】教育数字化已成为现代教育的重要形态及未来发展方向。随着大数据、人工智能等为代表的新一轮科技革命和产业变革深入发展，数智技术被广泛应用于教育领域，正深刻改变和重塑教育的组织形式、方式和治理模式，逐渐成为驱动教育转型发展的创新力量。
来源：【陕西网】地方大学如何突破“千校一面”的窠臼，实现差异化、特色化发展，在竞争激烈的高教赛道中实现突围？宝鸡文理学院、榆林学院、安康学院分别位于关中、陕北、陕南三市，却不谋而合选择了几乎相同的办学理念：围绕高质量发展需求，把与所在地产业发展相匹配的学科办强。
习近平总书记指出:“要按照立足中国、借鉴国外，挖掘历史、把握当代，关怀人类、面向未来的思路，着力构建中国特色哲学社会科学，在指导思想、学科体系、学术体系、话语体系等方面充分体现中国特色、中国风格、中国气派。”
党的二十届三中全会对构建支持全面创新体制机制作出了重要部署，强调要“统筹推进教育科技人才体制机制一体改革”，明确要“优化高等教育布局”。这进一步明确了大学在服务国家战略全局中的地位，突显了大学在支撑城市经济社会发展中的价值。
在全球化与信息化的浪潮下，生产力质的飞跃正重塑着社会经济结构与产业生态。作为驱动区域经济发展的智力引擎，地方高校的学科建设水平与区域创新能力和竞争力的提升有着直接关联；作为区域经济社会发展的人才培养基地，地方高校学科建设的质量直接影响着区域创新体系的构建与产业升级的进程。
高水平学科生态体系服务高质量发展。李强总理所作的政府工作报告明确指出，加强高质量教育体系建设，实施高等教育综合改革试点，优化学科专业和资源结构布局，加快建设中国特色、世界一流的大学和优势学科，为今后一个时期的高等教育工作指明了方向。
【专家视点】党的二十届三中全会审议通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，分类推进高校改革，建立科技发展、国家战略需求牵引的学科设置调整机制和人才培养模式，超常布局急需学科专业，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设和拔尖人才培养，着力加强创新能力培养
来源：【人民日报】发展数字经济是把握新一轮科技革命和产业变革新机遇的战略选择。发展数字经济，需要加快数字人才培育。培养大批高水平数字工程师和高技能人才，将为支撑数字经济高质量发展提供“源头活水”。近年来，一系列政策措施相继制定出台，支持培养数字经济领域的人才。
