彭丽英那天的音乐课原本十分寻常。课上到38分钟左右，我组织学生排队预备下课，一个男孩突然大声嚷嚷，并开始骂骂咧咧。我赶紧走到他面前，语气严肃地问：“洋洋，你怎么了？谁惹你了吗？”他气呼呼地说：“他们非让我站到东东后面去，但是石老师（班主任）已经说了让我站到东东前面的！
大众报业·大众日报客户端 2022-05-05 08:04:00 世界有三大音乐教学法，分别是：达尔克罗兹教学法、柯达伊教学法、奥尔夫教学法。日前，山东省会大剧院更新“艺塘艺术课”视频课程，通过讲解示范，启发孩子们的想象力，增加他们对音乐的感知力，挖掘他们的音乐潜能。
12月1日，南苑街道忠心闸社区向日葵亲子小屋开展了奥尔夫音乐课程，为辖区0-3岁幼儿带来了一场有趣的音乐启蒙体验。在课程中，孩子们通过唱歌、跳舞、演奏乐器等多种形式，感受音乐的节奏、旋律与和声，充分激发了他们的音乐潜能与创造力。
【来源：阳泉晚报】《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出，艺术课程要培养的核心素养包括审美感知、艺术表现、创意实践与文化理解。其中，艺术表现能力是音乐核心素养的基础和关键所在，是学生运用声乐、器乐、创作等方式进行音乐表达的能力。
