一年级是小朋友变成小学生的转折点，一定要对他们有耐心，孩子们初学拼音，一定要多读!汉语拼音字母表和加强训练内容，每天带着孩子一起拼读，先读声母拼读，每学到一个声母，就让孩子拼读带该声母的词语，熟能生巧，只有多拼多读才能达到熟能生巧。
发现一个问题，前来咨询的孩子，10个中大概有5个是构音障碍，其中功能性构音障碍占多数。演奏时，为了使乐曲优美动听，每个演奏人员不但要全神贯注，还要注意彼此之间的配合，稍有偏差，就会走调，当然只要大家都听从指挥棒的指令，基本上就能够配合的天衣无缝了。
孩子3岁了还不会说话或说得少、说得不准，家长自然是很着急的，在着急中就会尽一切可能去教孩子说话。那么家长是怎么教孩子说话的呢？“看到什么就教孩子什么；哪里不会教哪里；说了一个字就要求说三个字……”但是，这样做真的合适吗？孩子的生长发育是有规律的，这包括发音也是如此！
而学习字母可以先从单韵母学起，再是声母，然后学复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母以及整体认读音节。接下来老师整理好了αoe、iuü、bpmf、dtnl、gkh、jqx、zcs、zh ch sh r、y w、αi ei ui、αo ou iu、ie üe er、αn en in、un ün、αng eng ing ong拼读口诀、技巧以及记忆方法适合刚上一年级孩子巩固拼音基础知识、查缺补漏，建议老师分享给家长看看。
“我家宝宝什么都明白就是不会说话”“我家宝宝两岁了，要东西就拉着我的手拿，偶尔会叫爸爸、妈妈其他什么都不说”“其他小朋友放学都会跟妈妈说在幼儿园玩什么了，吃什么了，我家孩子只会一个字一个字的说，这可怎么办？”……这些都是在门诊当中家长所反映的问题，以上这些表现都属于语言发育迟缓。
上一条说完拼音学习方法以后，我突然想起来班里有两个学习特别认真的孩子，在家里妈妈每天都很认真的辅导，可是孩子始终分不清前后鼻音“yin”和“ying”，另一个女孩则是把所有“zh、ch、sh”都发成了“z、c、s”，平翘舌不分。
按正常来说，孩子一岁左右就能说出几个特殊的词语，两岁半就学会表达顺序和因果。但有的小宝宝说话比较晚，有人认为这是贵人语迟，其实不然，有可能是语言发育迟缓或语言发育障碍引起的。为什么孩子三岁发音还不清楚需立马检查？
