广义:凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念，增强人体质的活动，都具有教育作用。更狭义:有时教育特指思想品德教育活动，与学校中常说的“德育”是同义词。“教育”一词的由来:在我国，“教育”一词最早见于《孟子尽心上》中的“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也;仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也;得天下英才而教育之，三乐也”。
德育一章是教育学的一个重点章节，我们总是说：“德才兼备，以德服人”，可以看出道德的重要性。就德育这一章而言，其在教育学中的地位是不言而喻的，是教育学中的一个重点章节，也是学校教育中的重要一环。要实现学生的全面发展，就要德智体美劳都要发展。这一段话主要是强调一下德育的重要性。
1.在我国，【最早提出】“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”一词。【最早解释】许慎在《说文解字》中这样解释“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”。（见《上岸者·教师编备考笔记》P1）2. 教育作为一种社会现象最根本的属性是它的社会性。
考点5：教育的社会属性社会属性 释义永恒性 只要人类存在，就存在教育；教育与人类社会共始终历史性 不同时期的教育具有不同特点继承性 不同时期的教育具有相同特点阶级性 教育为统治阶级服务长期性 十年树木，百年树人相对独立性 1.教育有其自身规律；2.教育会超前或落后与社会；3.教育
详细导图如下：1.教育的产生与发展2. 教育学的产生与发展3. 教育与人的发展4. 教育与社会的发展5. 教育目的6. 教育制度7. 学生8. 教师9. 师生关系10. 课程概述11. 课程设计12. 课程实施与评价13. 新课改14. 教学15. 德育16. 班主任与班级管理1
1、中国近代制度化教育兴起的标志--清末"废科举，兴学校"2、中国近代系统完备的学制--1902年壬寅学制，1903年癸卯学制3、中国奴隶社会教育内容--六艺4、我国私学发展、百家争鸣--春秋战国时期5、"罢黜百家，独尊儒术"--董仲舒6、科举制度开始--隋唐7、科举考试的依据-
教师招聘考试主要包括教育学、心理学、教育心理学和法律法规四个部分，其中教育学在各省教师招聘考试中所占40%-60%，是分值最多的因而尤为重要，这部分知识主要有知识多(人物，著作，主张)，知识缺少变化，知识零碎。教育的起源与发展是第一个出现的重点，使熟悉教育学的关键部分。
教师资格证考试马上就要开始了，亲们是否还是在为考什么和怎么考而忧心，其实在考试方面和教师招聘有一定。相似性，在教育学知识这部分没有什么太大的差距。下面我对他们共有的考试重点给大家做个简单的梳理教育学在教师资格考试中仍然占有比较重要的地位。
第一章 教育基础知识第一节 教育学基础知识一、 教育的产生与发展1、教育的内涵————单选题为主教育一次的由来：《孟子 尽心上》教育的概念：学校（狭义）；学习+家庭+社会（广义）教育的基本要素：教育者（主导因素）；受教育者（主体）；教育影响（桥梁、中介）包括教育内容和教育手段2、
