第八季热心姊妹花爱心支教行动正在进行中，今年支教团队走进天桥区刘庙小学，为这里的孩子送去温暖和关爱,为学校的教育教学、软硬件条件改善等方面提供切实帮助。今天是教师节，第一批来到学校进行支教的热心姊妹花睿珊、璐璐，也参与到了学校的日常工作当中，感受教师们忙碌的一天。
师生恋是指一名教师和他/她的学生之间发生的恋爱关系。这种关系具有非常高的争议性和敏感性，因为它牵涉到权力、道德、法律等多个方面。首先，师生恋涉及到权力关系。教师在教学工作中拥有很高的地位和权威，而学生则处于相对弱势的地位。
老师发动“神技能”讲知识点，学生展示“特殊才艺”让老师大开眼界；老师满满“套路”劝学，学生一眼识破然后“上当”。师恩难忘，和老师笑着闹着我们就长大了。今天教师节，戳视频↑点亮教师节专属icon，说一声“老师谢谢你”！
封面新闻记者 何方迪在成都，依托大学建立的附校不在少数。成都市双流区圣菲学校（原四川师范大学附属圣菲学校）就是其中一所，她传承七十余年师大文化，阔步迈向卓越未来。如果说“师大系”是圣菲办学的底色，那“人本精神”则是圣菲教育的灵魂。
前段时间“高中女老师与16岁高一学生出轨”的新闻在互联网上引发了广泛讨论。这一事件不仅触动了公众对师生关系的敏感神经，更引发了对师生恋这一复杂议题的深入反思。在此，我们不禁要问：师生恋，若真的基于两情相悦，是否就可取呢？首先，我们必须正视师生恋中所涉及的权力不平等问题。
郝青，枣庄市市中区鑫昌路小学教师，市级有突出贡献班主任，枣庄市市中区第一批新时代骨干教师。所带班级两次获得区级优秀班集体光荣称号，全区中小学青年教师优秀课例展评活动一等奖；多次参加全区联研共同体公开课，全区中小学优秀单元学历案评选活动荣获一等奖。
在全面、深入实施素质教育的今天，教师如何在因材施教、尊重个性发展的同时，以一颗爱与包容之心面对各种各样的学生、应对形形色色成长中的困惑，又如何修炼爱的艺术、涵养包容的智慧？日前，新时代羊城“师·说”第一季第九场落幕。
编者按：即日起，《青年说》栏目策划推出“乡村教育者手记”，为乡村校长和教师提供一个展示自我的平台，分享教育一线的所见所闻所感，助力乡村教育先行区建设。以下是潍坊市临朐县辛寨街道辛中小学王慧老师的教育手记：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。
梁文文，女，惠民县第三中学英语教师。2016年毕业于山东师范大学，从事英语教学工作，从教8年，她始终胸怀最初的教育梦想，爱岗敬业。自2021年至今，她连续三年担任高三英语教学工作，秉持高效课堂的理念，刻苦钻研教材，研究课程标准，因材施教，严谨教学。
