答疑帖:“教师讲过多遍原题，班上还有学生考试出错”，这是为什么呢?与教师私下交谈时，挂在许多教师嘴上一句口头禅是:“这道题我在课堂上已讲过多遍，考试时仍然有学生出错，你说学生笨不笨，这类学生让华罗庚来讲，也教不会!”
对老师的不当言行家长该持何种态度？需要给老师“提醒”或“帮助”特邀观察员：徐学玲（丰台教育督导中心）教师是学生生活中最重要、最有影响力的人物之一，老师的言行对孩子的影响是不容忽视的，所以我个人认为，这样的老师是应该及时得到“提醒”或“帮助”的。
先树立学习目标，学生在自主纠错、分析原因、小组讨论、学生上台讲题、教师点拨学生构建学科体系做补充…在分组讨论环节记者看到，28名学生，“化整为零”，4人一组，共分为7个小组，每个小组都在非常投入地进行讨论，有组员提出自己不懂的知识点，就有其他组员进行解答，另外的组员也在全神贯注地向讲题组员学习更有效的解题方式，主导小组内讨论的同学，态度认真，解答耐心，俨然一名“小老师”。
现在很多家长都表示，对于孩子的作业越来越插不上手，即使是小学生的作业也是有心无力。其实，这只是教材更新所带来的连锁反应，现在的很多题型都趋向于奥数题的趋势转变，甚至从某种程度上来说更像是“脑筋急转弯”。
好尴尬好尴尬试讲时一不小心把“李白诗仙”说成“诗圣”这种低级错误都犯了，面试肯定过不了了！我们在面试现场时，经常会因为紧张产生恐惧心理而出错，甚至还会一错再错、语无伦次、无中生有、凭空捏造最后直接导致面试“不合格”！那如何避免这种情况发生呢？我们首先要对面试出错有一个正确的认识。
面对来自小学四年级儿子的冷嘲热讽，本科生毕业的妈妈黄女士直呼，“好丢人，真尴尬!”原来，拥有本科生学历的妈妈黄女士，在辅导小学四年级儿子写作业的时候，遇到了这样一道题目，“一只蜗牛想要从井底爬出12米深的井，它白天向上爬4米，夜晚向下滑2米，至少要多少天爬出井外?”
张海珺前几天听公开课，内容是小学六年级上册“分数除法”。授课教师在讲解了例题后，又设计了拓展练习，结果因其疏忽，“翻版”例题时没有全面考虑，导致部分学生按其思路解题时出错。“智者千虑，必有一失”。工作中我们难免出错。对于课堂上的一些失误，我们可以运用课堂机智来化解。
