【资料一】 对于“300008000”中“三亿”与“八千”中间的“零”是否读出?两种结论: 一种结论是读作:三亿八千,其理由是教材上法则为“每级末尾的0都不读,其他数位有一个0或连续几个0,都只读一个零。
数数是小朋友人人都可以的。有个朋友问了奶爸我一个很有意思的问题是如何教小朋友“0”?他问我的时候,我儿子已经会了,我似乎也没有特别教。我回忆了一下整个过程,大致如下:平时玩数东西,或者用手指比划的游戏,玩多了自然而然地就学会了数1~10。
初入学的小学生对数字的结构和笔顺不易掌握,比如:有的学生往往把上、下、左、右位置搞错(如3写成ε);有的学生手指不灵活,写5、2、0等数字时,拐弯不圆滑,写得不整齐、不匀称。因此,教学生写好数字是本单元的一个重点。
这是最简单的数字,在它的参与下,不少繁琐的计算瞬间变得简单,就连小学生也可以快速说出答案。这个数字就是0,而它所代表的“无”,不仅在自然科学中联系着独特的谜题,还架起了一座哲学的桥梁,通向永无止境的思考。