【资料一】 对于“300008000”中“三亿”与“八千”中间的“零”是否读出？两种结论： 一种结论是读作：三亿八千，其理由是教材上法则为“每级末尾的0都不读，其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零。
数数是小朋友人人都可以的。有个朋友问了奶爸我一个很有意思的问题是如何教小朋友“0”？他问我的时候，我儿子已经会了，我似乎也没有特别教。我回忆了一下整个过程，大致如下：平时玩数东西，或者用手指比划的游戏，玩多了自然而然地就学会了数1~10。
初入学的小学生对数字的结构和笔顺不易掌握，比如：有的学生往往把上、下、左、右位置搞错（如3写成ε）；有的学生手指不灵活，写5、2、0等数字时，拐弯不圆滑，写得不整齐、不匀称。因此，教学生写好数字是本单元的一个重点。
这是最简单的数字，在它的参与下，不少繁琐的计算瞬间变得简单，就连小学生也可以快速说出答案。这个数字就是0，而它所代表的“无”，不仅在自然科学中联系着独特的谜题，还架起了一座哲学的桥梁，通向永无止境的思考。
