借龙抬头之吉时，“理发去旧”，保佑孩子健康成长，一直是我们的民间习俗。自闭症儿童大都惧怕洗头、理发，孩子哭天喊地、大哭大闹，家长想尽各种办法吸引孩子的注意力，或者强行按着，孩子流露出的恐慌，家长很是无奈和头疼。
在自闭症孩子的教学中，传统的教育模式一般都习惯在单纯的桌面或者隔离的情境中训练孩子，而忽视孩子在真实、自然的情境中来引导，虽然训练之后，孩子的能力提高了，但过度到实际的生活中，又恢复到原点，这样的教学等于是无用功，而自然情境教学刚好可以弥补这一点。
Mason不久前被诊断为泛自闭症障碍儿童。Mason害怕理发，只要理发师James Williams试图动剪刀，他就会被吓跑。不过这种情况并没有让理发师却步，他不仅成功地给Mason理了发，还得到了Mason一个大大的感谢拥抱！
根据2012年的一项调研数据显示，全国范围内近六成自闭症康复服务机构，是由自闭症儿童家长创办的，为的是把孩子带在身边，给他们创设一片小天地。可再过十多年，这些自闭症儿童成年后，或将再次面临无处可去的困境。
做到好养好带，不仅父母省心，未来孩子托出去，也不会给别人增添太多负担，从而获得较高的生活质量。她的儿子凯凯今年23岁，诊断时是中重度，小学在妈妈完全陪读的情况下上到四年级便退学了，此后凯凯一直在干预机构待到18岁，实在没地方可去了，“逼”得妈妈鼓足勇气，联合几位大龄家长创建了大龄家长组织“山西枫慧心智障碍关爱中心”，安置凯凯和更多无路可走的大龄自闭症青年。
“用我的心，我的手，为所有需要帮助的人，送出力所能及的支持”。一把剪刀，一双巧手，用一颗坚韧温暖的心照亮无数人，龙华区龙华街道巾帼志愿者张长芬是社区居民口中的“溢姐”，一方面是她是“溢剪世界”的理发师，更重要的是她积极参与公益服务，让她成了“益姐”。
