本文篇幅较长，各位慢慢品读语文学习，从小抓起（一）某句话在文中的作用：1、文首：开篇点题；渲染气氛（散文），埋下伏笔（记叙类文章），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（散文）；深化主题（记叙类文章文章）；照应开头（
其中大类修辞手法包括:比喻，白描，比拟，避复，变用，层递，衬垫，衬托，复迭，错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感，跳脱，转文，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真，对比，对偶，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承，。
尤其在考试中，阅读理解分值占比大，孩子们也常会在阅读理解部分拉开分数差距。在做阅读理解时，孩子不要着急下笔解答，一定要先通读全文，了解文章大致内容，揣测中心思想，明确每一道题目的要求，然后带着问题仔细阅读，认真思考，逐条解答。
