7岁的凯凯(化名)就读小学二年级,由于注意力不集中,学习写作业容易分心,愁坏了家长。“老师经常跟我反映,凯凯在学校上课时经常走神发呆,写作业拖拉,做事磨蹭效率低。我也注意到他丢三落四,经常遗漏东西,有时甚至连老师布置的作业也记不住,做任何事情也只有3分钟的热度。
幼小衔接我做了充分的准备,结果孩子还是不适应儿子幼儿园的最后一个学期,赶上了“新冠”的疫情,在六月的最后半个月去上了几天学,就这样毕业了。因为当时我怀着双胞胎,接送实在很不方便,所以就没有去上幼儿园的幼小衔接班。但是,在大班的时候,我就开始着手幼小衔接。主要是拼音和十以内的计算。
“师者,传道受业解惑也”老师的职责并非简单的教书,而是发现学生的问题,积极的纠正和培养其品格,如果所有学生都能好好听话学习,不犯错误,那老师的作用就很小了,所以面对犯错的学生,老师应该更多加耐心的教导才是。
10岁的小朱同学今年上五年级,平时乖巧懂事,学习上从不需要爸爸妈妈操心。爸妈起先以为孩子到了青春叛逆期而厌学,总是不断地责罚,但情况没有得到改善,小朱放空走神的次数反而越发频繁,甚至吃着饭、走着路也能停下来。
湖南娄底的文文今年刚上小学二年级,最近考试成绩较以往断崖式下降。老师告诉文文妈妈,发现文文在课堂上经常走神,所以才导致成绩下滑。为查出原因,近日,文文妈妈带文文找到了湖南省第二人民医院儿科的薛亦男主任。