7岁的凯凯(化名)就读小学二年级，由于注意力不集中，学习写作业容易分心，愁坏了家长。“老师经常跟我反映，凯凯在学校上课时经常走神发呆，写作业拖拉，做事磨蹭效率低。我也注意到他丢三落四，经常遗漏东西，有时甚至连老师布置的作业也记不住，做任何事情也只有3分钟的热度。
幼小衔接我做了充分的准备，结果孩子还是不适应儿子幼儿园的最后一个学期，赶上了“新冠”的疫情，在六月的最后半个月去上了几天学，就这样毕业了。因为当时我怀着双胞胎，接送实在很不方便，所以就没有去上幼儿园的幼小衔接班。但是，在大班的时候，我就开始着手幼小衔接。主要是拼音和十以内的计算。
“师者，传道受业解惑也”老师的职责并非简单的教书，而是发现学生的问题，积极的纠正和培养其品格，如果所有学生都能好好听话学习，不犯错误，那老师的作用就很小了，所以面对犯错的学生，老师应该更多加耐心的教导才是。
10岁的小朱同学今年上五年级，平时乖巧懂事，学习上从不需要爸爸妈妈操心。爸妈起先以为孩子到了青春叛逆期而厌学，总是不断地责罚，但情况没有得到改善，小朱放空走神的次数反而越发频繁，甚至吃着饭、走着路也能停下来。
湖南娄底的文文今年刚上小学二年级，最近考试成绩较以往断崖式下降。老师告诉文文妈妈，发现文文在课堂上经常走神，所以才导致成绩下滑。为查出原因，近日，文文妈妈带文文找到了湖南省第二人民医院儿科的薛亦男主任。
