【来源：达州晚报】随着新课程标准的实施，小学语文教学面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨如何应用新课程标准指导当前小学语文教学，以提高教学质量，培养学生的语文核心素养。一、引言在新课程标准的指导下，小学语文教学应注重培养学生的语言运用能力、思维能力、审美能力和文化素养。
来源：【中国教师报】聚焦新课标下小学语文整本书阅读教学策略研究！这场师训会，十分有料！4月23日，定个小闹钟来看视频直播吧~《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。
天津市小学语文新课标全员培训——暨滨海新区“教研扶持“项目培训 听课笔记记录时间：2023年3月19日主讲人：崔峦崔栾老师对小学语文新课标培训笔记课标修订的背景：我们面临着百年未有之大变局。科技创新能力竞争日趋激烈。
科教新报·新湖南客户端讯（通讯员 郭洪戎）11月24日下午，一场由石门县教育局主办的石门县小学语文新课程标准培训活动在石门县第四完全小学拉开序幕，常德市教育科学研究院党组书记毛善新亲临现场指导工作，该县教育局教研室主任陈志明、副主任唐显寅、教研员蔡丽芳及全县义务教育完小以上学校（
目 录一、课程性质⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1二、课程理念⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2三、课程目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4(一)核心素养内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯4(二)总目标⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
《义务教育语文课程标准（2022年版）》课标指出：“义务教育语文课程培养的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。
现代快报讯（记者 舒越 文/摄）特级教师和年轻教师同上一节语文课，会碰撞出什么火花？2月21日，“学习任务：语文新课堂的结构化——鼓楼区2022版小学语文课程标准学习与培训暨林春曹名师工作室送教活动”在南京市紫竹苑小学举行。
4月21日，教育部正式发布2022版《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”），此次新课标将于2022年秋季开始执行。新课标的发布关乎每个孩子，所以几乎所有的家长都在问：哪些地方做了修订？对孩子未来的学习有哪些影响？“大语文”到底是怎么体现的？
来源：【中国教师报】任务群视域下的小学语文整本书阅读教学！这场师训会，十分精彩！3月26日开幕，定个小闹钟来看视频直播吧~2022年版的新课程标准强调了整本书阅读的重要性，提出了“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求，并将整本书阅读以“快乐读书吧”的形式编入了教材。
学业水平的检测离不开优质的命题。2022年版语文课程标准指出，命题的原则要坚持素养立意，“考试命题应以情境为载体，依据学生在真实情境下解决问题的过程和结果评定其素养水平”。显然，命题既要考查学生解决问题的结果，同时也注重“过程”，也就是要借助“过程”呈现学生真实的“素养水平”。
