以ChatGPT为代表的生成式人工智能发展迅猛，为各行各业的创新和发展提供了新的工具和视角，教育行业也不例外。人们对于生成式人工智能的使用，生成式人工智能对教育、对学生影响的讨论也有着不同的态度。的确，科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。
日前，中国人工智能学会智能教育技术专业委员会2024年学术年会暨第三届岭南海岛教育高质量发展论坛在岭南师范学院举行。会议由中国人工智能学会主办，中国人工智能学会智能教育技术专委会、岭南师范学院、湛江市教育信息技术协会承办。
以ChatGPT为代表的生成式人工智能技术，如同一颗璀璨的新星，横空出世，颠覆了知识内容生产模式，甚至突破了传统技术无法逾越的人类智能、意识、思维和理性等禁区，因此迅速成为全球关注的焦点，引爆了新一轮人工智能革命。
时下已进入信息技术时代，人类历史已经迈入智能化、数字化的新纪元。目前风靡全球的AIGC（生成式人工智能），已具备一定的分析、比较、判断能力，这无疑对人的智慧、情感、批判性和创造性思维能力提出了更高要求。
自2022年底以来，生成式人工智能给很多行业带来了崭新的希望，对于教育领域，生成式人工智能具备三层价值：一是工具价值，促进教学变革。生成式人工智能可以被应用到教与学的各个环节，促进个性化学习，提升教师备课授课与教育管理者决策的质量和效率。二是融合价值，重塑教育体系。
■关注中小学人工智能教育本期聚焦：生成式人工智能在教学中的应用编者按随着生成式人工智能的快速发展，越来越多的学校正在积极探索通过安全、可靠的方式将生成式人工智能与教学深度融合。生成式人工智能如何影响教学模式？将推动教育呈现何种图景？
建设适应数字时代的高素质专业化教师队伍是推动教育数字化转型的重要根基。当前世界各国正从内涵框架、培育方式和评价认证等方面，全方位、多角度推动教师数字素养的全面提升。教师数字素养内涵从单一走向多元，强调技术先进性和教育适切性的系统性整合。
来源：【中国教育新闻网】生成式AI是一种根据用户意图生成内容的模型与技术，可以视为内容创作的工具，它能够根据用户的观点生成新的文本、图片、音乐甚至视频。如今，大量具有创作智能的工具如雨后春笋般涌现，其普遍应用已经催生了新的生活方式和工作方式，对社会的变革影响也逐渐显现。
借助虚拟现实技术，拓展课堂的广度和深度，开阔学生视野；有了大模型的加持，校本作业在完成电子化的同时还实现深度挖掘，精准教学、个性化教学有了可能；搭载了各种系统的智能课桌，为数字化教育提供了一个终端解决方案……10月25日，在第84届中国教育装备展示会上，来自中国教育装备行业协会的
学生的人工智能素养培养离不开教师，因此，教师的人工智能素养培养日益成为教育领域的重要议题。联合国教科文组织历来重视教师的人工智能素养培养，借鉴该组织在教师人工智能素养培养方面的理念与实践，有助于明确和解决为什么要培养教师的人工智能素养、教师的人工智能素养是什么以及如何培养教师的人工智能素养等问题。
