小学数学教材插图被吐槽,人教社回应将“改进画法画风”。教材里有真理,有家国,也有灵魂塑造,哪怕配图也要契合大众审美、符合民族气质。一字一句、一图一画都应精益求精。高标准严要求,以敬畏之心编写教材,以精品教材启智增慧、培根铸魂。
26日中午,@人民教育出版社微博 发布说明,称已关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见,及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。
插图引发争议,一连上了7个热搜。有网友晒出人教版。5月26日12点09分,人民教育出版社回应称:关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见,及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。
5月26日,人民教育出版社发布关于小学数学教材插图的说明称,人教社关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见,及时组织专家认真研究,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平。
在被网友指出“插图人物眼神奇怪、毫无美感”后,5月26日,人民教育出版社在其官方微博发布说明称,“将及时组织专家认真研究,对社会各界好的意见建议虚心采纳”,目前“已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平”,同时,“将举一反三,全面评估所出版教材的封面、插图,进一步提高设计质量”。
钱江晚报·小时新闻记者 宋浩人教版数学教材插图引发争议,上了热搜,有网友认为封面和插画人物“眼神奇怪、毫无美感”,对比其他版本的教材插图、上一代版本的教材插图,都存在明显审美差距。同时,插图人物身上的“星条旗”等元素,也有网友提出批评。
最近,人民教育出版社小学数学教材的不当插图,引起从政府到社会,从官方到民间,从教育专家到家长的广泛关注和讨论,大家的焦点关注在这些明显不正常的教材插图怎么会被设计出来,并且堂而皇之地在全国推广,并无视家长群体的反复投诉长达10年之久。
教材一出事,影响的绝对不仅仅是事件本身,后续更是隐患无穷。这意味着如果临时换教材,那么很有可能会出现学生不适应新教材系统的情况,很容易打乱学生们的知识组织和教学节奏,最终影响学习进度,可新教材又不知何时上线。
对此,人民教育出版社5月26日发布《关于人民教育出版社小学数学教材插画的说明》,表示对社会各界好的意见建议虚心采纳,已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图,改进画法画风,提高艺术水平,充分发挥教材封面和插图的育人作用。