教学目标:在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会应用比例的基本性质正 确判断两个比能否组成比例。10 : 20二:二 12 : 6二:二。50 : 70=0.5 : 0.7 18 : 12 = 30 : 20。
可能熟悉的同学和家长会发现数学加的奥数里行程问题出现的频率比较高。事实就是真正的奥数考题里，行程问题几乎平均每年一道，总体难度不大，属于必得分的模块。很多同学觉得行程问题计算繁琐，耽误时间，那只能说明没有找准方法。
单元卷：填空题第3题出错比较多，按照3:1放大，也就是长扩大3倍，宽扩大3倍，那么面积要乘9，也就是4×3×9=108解比例可以按照内向积=外向积，转化成普通的解方程，再计算。《比例的意义和基本性质》知识点比较多，和前面的知识联系紧密。
