高职院校课程思政协同育人的关键在于如何破除困境，应着重激发内驱力、增强亲和力、提升思政力、确保持久力。因此，需构建共同责任机制、良性互动机制、师资融合机制、督查评价机制，打造课程思政协同育人共同体，从而构建“大思政”育人格局，如图1所示。
党的十九届五中全会提出健全学校家庭社会协同育人机制，家庭教育促进法规定建立健全家庭学校社会协同育人机制，“十四五”规划和2035年远景目标纲要与2022年政府工作报告都确定了健全学校家庭社会协同育人机制的工作任务。
足球比赛。美术作品展示。课外实践课。金康园小学社工站。党的二十大报告指出，要健全学校家庭社会育人机制。去年1月，教育部等13部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》，为新时期系统开展协同育人工作指明了方向。
山东华宇工学院以党建为引领，坚持立德树人根本任务，以“党政干部、思政课教师、辅导员、学生朋辈团队”为中坚力量，以“思政课堂、第二课堂、网络思政课堂”为育人主要渠道，以“教师养德修为工程、大学生养成教育工程”为重要抓手，全面推动新时代党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，引导青年学生将所学的知识体系转化为价值体系、信仰体系，实现入脑入心入行。
近年来，济宁市教育局始终把素质教育作为教育的核心，注重以人为本、因材施教，全面落实立德树人根本任务，促进学生德智体美劳全面发展。深入实施全环境立德树人，制定加强和改进未成年人思想道德建设工作方案，构建学校、家庭、社会、网络、心理“五位一体”的育人机制。
邓丕超 王绍建 核心提示党的二十届三中全会通过的《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》提出，“在发展中保障和改善民生是中国式现代化的重大任务”。解决好人民最关心最直接最现实的利益问题，推动教育、医疗、养老等社会事业高质量发展，是推进中国式现代化的动力与依归。
面对国家与社会需求，2018年浙江万里学院法学院在宁波市知识产权局、宁波市教育局等主管部门领导下，在宁波市知识产权职业教育行业指导委员会的指导下，牵头联合宁波大学、浙大宁波理工学院等在甬院校，创建宁波知识产权学院。
近日，教育部等十七部门联合印发了《家校社协同育人“教联体”工作方案》，旨在通过构建以学校为圆心、区域为主体、资源为纽带的“教联体”，促进家校社的有效协同，确保协同育人机制更加完善，为学生全面发展健康成长营造良好氛围。
