来源：【交汇点新闻客户端】“这段时间，每天在车间忙一会儿，衣服就被汗水浸湿了，但跟着师傅学检修，受益匪浅。”南京机电职业技术学院现场工程师班大三学生丁旭说。和他一样，越来越多的准现场工程师在校企联合培养下，逐步成长为技能型人才。
教育部办公厅等五部门关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知。各省、自治区、直辖市教育厅、工业和信息化主管部门、国资委、工商联，新疆生产建设兵团教育局、工业和信息化主管部门、国资委、工商联，中国工程院各部门:为贯彻中央人才工作会议和全国职业教育大会精神，落实新修订的《中华人民共和国职业教育法》，进一步优化人才供给结构，加快培养更多适应新技术、新业态、新模式的高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠，教育部、工业和信息化部、国务院国资委、中国工程院、全国工商联决定联合实施职业教育现场工程师专项培养计划。
原标题:培养20万现场工程师，校企合作最关键 让大学生就好业，不能只在毕业季下功夫。新闻:教育部、工业和信息化部等5部门近日联合印发通知，启动实施“职业教育现场工程师专项培养计划”，提出到2025年累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。
记者4日从教育部了解到，教育部办公厅等日前印发通知，决定联合实施职业教育现场工程师专项培养计划。通知规划，到2025年，累计不少于500所职业院校、1000家企业参加项目实施，累计培养不少于20万名现场工程师。
【来源：中国教育报】山东城市建设职业学院秉承“建以为学，筑以致用”的理念，充分挖掘利用校园与建筑在建筑类专业中的育人功能，构建了“双境耦合·三阶递进·四维评价”的现场化育人模型，培养了大量具备工匠精神，精操作、懂技术、会管理、善协作、能创新的现场工程师。
阅读提示能在生产一线第一时间解决现场复杂问题的现场工程师成为企业争相追逐的“香饽饽”。为实现未来三年内培养20万名现场工程师的目标，职业院校要在育人方式、办学模式、保障机制等方面进行改革，到生产一线寻找培养路径。
三湘都市报1月5日讯(通讯员 王露曼 廖志远 夏佳妍 全媒体记者 刘镇东)近日，湖南工业职业技术学院与蓝思科技股份有限公司“现场工程师”蓝思班开班仪式在学校举行，共同为企业智能制造装备操作及维保、精密零件制造工艺设计、生产现场管理及控制等岗位定向培养急需人才。
2019年1月，国务院颁布《国家职业教育改革实施方案》（简称职教“二十条”），明确提出开展职业教育“三教”（教师、教材、教法）改革任务，其目的是促进职业教育高质量发展，提升职业教育与产业需求之间的契合度。
来源：【中国教育新闻网】重点培养打造质优量足的“现场工程师”，既是企业生产与产业创新的现实需求，也是国家为促进职教高质量发展而作出的战略部署。提前厘清边缘认知，有助于笃定目标，事半功倍，少走弯路，不走错道。
在职业教育领域，东营职业学院新油人团队一场围绕创新文化与工匠精神融合的探索正结出累累硕果。当下，以创新文化滋养工匠精神，已成为现场工程师培养的重要路径。创新文化犹如春风化雨，为工匠精神的培育提供了肥沃土壤。
教育部等五部门4日发布《关于实施职业教育现场工程师专项培养计划的通知》，将面向重点领域数字化、智能化职业场景下人才紧缺技术岗位，遴选发布生产企业岗位需求，对接匹配职业教育资源，以中国特色学徒制为主要培养形式，在实践中探索形成现场工程师培养标准，建设一批现场工程师学院，培养一大批具备工匠精神，精操作、懂工艺、会管理、善协作、能创新的现场工程师。
来源：央视财经 随着产业加快转型升级，数字化、智能化职业场景普遍应用，能在生产一线第一时间解决现场复杂问题的复合型技术技能人才成为企业争相追逐的“香饽饽”，他们也被称为现场工程师。记者调查发现，目前这样的高素质技术技能人才十分紧缺。
原标题:精操作、懂工艺、会管理…这个职业成了“香饽饽”随着产业加快转型升级，数字化、智能化职业场景普遍应用，能在生产一线第一时间解决现场复杂问题的复合型技术技能人才成为企业争相追逐的“香饽饽”，他们也被称为现场工程师。
