教学目标:在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会应用比例的基本性质正 确判断两个比能否组成比例。10 : 20二:二 12 : 6二:二。50 : 70=0.5 : 0.7 18 : 12 = 30 : 20。
