第一章 导论 一、问题的提出 道德教育的实效性问题一直是困扰众多道德教育理论和实践工作者的难题。实效性是道德教育的一个关键性问题，是围绕道德教育的地位、作用、意义等问题的所有认识和争论的焦点。提高道德教育的实效性，也是公民道德建设面临的一个紧迫而根本性的问题。
第四章 青少年道德学习的基本过程与特征 青少年道德学习是个体通过一系列行为过程来整合道德的各个要素，从而形成稳定的道德心理行为模式的过程，即通过道德学习促进道德认知向道德思维飞跃，增进知行统一的德性生成，构筑道德行为的动力基础，形成良好的道德行为习惯。
□ 赵霞云在农村小学加强道德法治教育，能够帮助学生树立正确的道德法律观念，教导学生明辨是非善恶，培养良好的道德品质，懂得运用法律武器保护自己的合法权益。新时期，如何更好地强化农村小学道德法制教育，笔者认为:提升教师素养。
