家长问：孩子在写作业的时候，不管是语文还是数学，一遇到难题，就说自己不会做，总是把问题抛给家长。然而，题目其实都是孩子学过的知识点，每次家长稍稍一引导，孩子又知道怎么做了。孩子这种遇到难题就不想主动思考的坏习惯，应该怎么纠正呢？
我们成年人在辅导小孩子学习数学的时候，经常会发现小学生在理解应用题方面存在一定的问题，比如说明明题目中说的是这样，孩子理解的却是那样，即使是到了高年级，学习了方程以后，很多学生依然不能通过题目的含义列出算式，想解决这样的问题，我觉得应该做好以下几步：第一，多了解生活，发现生活中的
来源：【中国教育报】期中考试结束后如何帮助孩子发现问题解决问题呢这些方法很有用和小编一起来了解期中考试结束，家长要有“三颗心”“荣辱不惊”的平常心平常心，就是既积极主动、尽力而为，又顺其自然、不苛求事事完美。
学生都需要做一定量的训练题，做练习是消化教材的主要手段之一，也是提高各种能力，如记忆能力、判断能力、分析能力、综合能力、表达能力的主要途径。做题总会不可避免的出错，因此，老师只能要求学生在训练过程中少出错，不能硬性规定学生不出错。
辅导孩子做作业的话，可以发现：孩子不会做的题，一般都是在后面。而且，越是往后的题，孩子会越觉得难。可能在大多数的家长的印象中都会认为，不管是作业还是试卷，前面的题肯定是简单的，越往后会越难。而且，很多家长也不明白。
有些同学做数学题，没有建立起良好的习惯，做题时只对着题看一遍就说不会，尤其是一些难以理解的应用题等，他只看一遍，看不懂就开始问老师，说自己不会。这样的习惯实际上就是一种“不认真、不深入”的习惯表现。是一种知稍难就退缩的习惯。
